松鼠搬家.doc

松鼠搬家.doc: .
“松鼠”搬家
一、活动目的 1．让学生在游戏中体验竞争和被淘汰的残酷，感受合作的力量。 2．开拓学生思维方式，在竞争中体验双赢的快乐。
二、活动时间
大约需要 10 分钟。
三、活动道具 无。
四、活动场地 室内、室外均可以。
五、活动程序
1．参与者每三人为一组， 其中两人双手举起对撑搭成一个 “小木屋”，另一个人扮 “小松鼠”， 蹲在“小木屋”里。
2．根据主持人的口令进行变化，如： “松鼠搬家”——“小松鼠”调换到其他的“小木屋” 。 “樵夫砍柴”——搭建“小木屋”的两个人分开，寻找新的“樵夫”搭建新的“小木屋” 。 “森林大火”——“小松鼠”可以变成“樵夫” ，“樵夫”可以变成“小松鼠” 。 3．主持人可以不断变化着发出口令，大家作出相应的变化。在活动一开始安排 2 只无家可
归的“小松鼠”充当竞争的角色，这样在变化中必然会有新的“小松鼠”或“樵夫”被淘汰 出来。
4．集体分享活动的感悟。
六、注意事项
1．要有足够大的活动空间，便于“小松鼠” 、“樵夫”跑动变化。
2．本活动是人数越多效果越好，出现无家可归的“小松鼠”和没有“小松鼠”的“小木屋” 均被认为是淘汰。
3．主持人要关注多次被淘汰的“小松鼠”和“樵夫” ，可以请他们表演节目或交流被淘汰的 原因及心理感受。
七、活动扫描
1．活动点评
“松鼠搬家” 游戏是在快乐的笑声中进行。 在激烈动荡的 “森林大火” 中，机灵的 “小松鼠” 很快找到了新的家； 勤劳的“樵夫”不仅搭好了新 “屋”，还热情地呼唤着 “小松鼠” 进“屋”， 形成了和谐的“松鼠之家” 。假如“小松鼠”和“樵夫”没有主动交往的意识，没有积极合 作的态度， 没有有效竞争的能力， 被淘汰是必然的。 活动一开始主持人就安排了两只以上无 家可归的“小松鼠” ，所以按一间木屋一只“小松鼠”来安排，一定有“小松鼠”或“樵夫” 被淘汰出来。 但主持人发现， 有的小木屋里住着两只 “小松鼠”。是强行登陆还是友情邀请？ 这时就得请出两只“小松鼠”问个明白。原来一只“小松鼠”无家可归时，温馨的“松鼠之 家”热情地邀请它加盟，接纳与包容使“小松鼠”感动万分。
虽然游戏规则中要求是一间小木屋中住一只“小松鼠” ，但出现了一屋住双鼠的情形，主持 人对此不是否定而应该肯定， 欣赏这种突破规则开放思路的态度， 提倡这种 “在竞争中合作， 在合作中竞争” 的精神。 游戏一方面让大家感受竞争的压力和残酷， 另一方面也体验了温馨 与快乐。
2．活动案例
游戏开始了，两只无家可归的“小松鼠”小红与小黄时刻准备寻找新的“家” ，但是“松鼠 搬家”、“樵夫砍柴” 、“森林大火”一轮下来，小红还是没有找到“家” 。她呆呆地站在中央，
怪可怜的。大家望着小红心里既是开心又是担心。开心的是在竞争中，自己都找到了新的 “家”，担心的是小红为什么找不到“家” 。第二轮游戏开始了， 小红看准一个机会刚想往里 钻，但另一只“小松鼠”捷足先登把她挤了出来。 小红摔倒了， 她躺在地上好久没有起来 ,, 主持人以为她受伤了，赶紧跑过去将她扶起来，关心地问： “伤着了吗？” “没有”，小红轻声地答道，眼