第十章浮力（敖云）.doc

第（十）单元
单元名称
第十章 浮力
教
学
目
标
：认识浮力，了解浮力产生的原因，了解浮力的大小与什么因素有关；知道阿基米德原理，会用阿基米德原理计算浮力的大小；理解浮沉条件，利用浮沉条件解释轮船、潜水艇、热气球、飞艇、密度计的工作原理.
：通过观察，认识浮力的存在，，了解浮力产生的原因；经历实验探究过程，了解浮力大小与哪些因素有关，理解阿基米德原理；经历探究浮沉条件的过程，了解浮力应用的社会价值.
：让学生在实验探究的过程中，感受获取知识的科学方法，同时培养学生严谨的科学态度，认识科学技术对人类社会的发展作用，领会科学技术是第一生产力，激发学生学习物理的兴趣.
教
学
分
析
“浮力”、二力平衡、二力合成、，因此教学时只需用一句话点明学生已知的事实后，，，为什么有的物体要下沉，有的物体要上浮呢？浮力的大小和什么因素有关呢？、讨论，有利于最终教学目标的实现.
本章共有3节：
“浮力”，本节可分为三个教学板块：①通过观察实验现象得出凡是浸在液体中的物体都受浮力；②用实验“称重法”测量浮力大小；③，让学生通过实验亲身体验，充分思考、讨论，在探究中学习.
“阿基米德原理”，本节可分为两个课时：第1课时为“阿基米德原理”，通过实验探究和理性探究推导得出阿基米德原理；第2课时为“阿基米德原理的应用
”，，激发学生勇于探求科学真理的热情，体验科学探究的乐趣.
“物体的浮沉条件及应用”，本节可分为两个课时，第1课时为“物体的浮沉条件”，这部分内容可分为三个教学板块：①观察鸡蛋的浮沉，认识上浮、下沉、悬浮、漂浮四种现象；②从重力、浮力的大小关系的角度分析物体的浮沉条件；③“浮力的应用”，引导学生了解轮船、潜水艇、热气球、飞艇、密度计的工作原理.
授
课
类
型
课件
教
学
方
法
情感感染法、启发点拨法、、、自主合作探究法、、讨论法
运用
教学
手段
多媒体
年级、科目
 八年级物理
授课人
敖云
周次
第十周 
教学时间
2016年5月 4日 
课题
浮力
第1课时
课型
课件
年级、科目
 八年级物理
授课人
敖云
周次
第十周 
教学时间
2016年5月 12日 
课题
第十章：
第一节浮力
第1课时
课型
多媒体新授课
教
材
分
析
１、教材内容要点： <一>知道浮力的概念；<二>了解浮力产生的原因及其浮力大小与什么因素有关；<三>理解浮力的大小等于什么（即阿基米德原理）。
２、教材的地位和作用： 对浮力这一节内容的学习是在前几节所学知识的基础上综合地应用液体的压强、压力、二力平衡和三力合成等知识来了解浮力产生的原因而展开的。这一节是本章的重点和关键，其中探究影响浮力的大小因素和阿基米德原理，能为下一单元物体的浮沉，浮力的利用奠定理论基础。浮力知识的另一方面作用：由于浮力知识在工业、农业、国防等各方面都有广泛的应用，如船舶工业、农业上的盐水选种，气象上的探空气球、军事上的潜水艇等等，体现了它的实用性，所以浮力知识对人们的日常生活，生产技术和科学研究有着广泛的现实意义。同时也是理论联系实际的好教材，是中学生走向社会的必备知识。
学
情
分
析
1、浮力现象是学生在生活中比较熟悉的，也是他们容易发生兴趣的现象。教学中应注意培养学生对物理的兴趣，充分发挥演示实验与学生实验的作用，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性。
2、本人任教班级属普通中学的普通班，虽多数学生具有上进心，学习态度端正，有良好的学习习惯。但要把有关浮力的认识从感性提高到理性，又要综合运用各方面的知识，如力的测量、重力、二力平衡、三力的合成、密度、压力、压强等知识，并通过实验、理论分析和推理判断来归纳获得新知识，这对初中学生来说是较