一年级语文《zcs》教案设计.docx

一年级语文《 zcs 》教案设计
《zcs 》教案
教学目标： 1、学会 zcs 三个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、学会 zcs 与单韵母组成的音节，能准确拼读音节 3、学会 zicisi
三个整体认读音节，会读它们的四声。 4、能够自己拼读儿歌，做到
词语连读。 5、认识“做、过、了、不、乐”5 个生字，并能在一定
的语境中使用。 6、会读、会认、会用词语：拖地、擦玻璃、做贺卡
教学重点：使学生掌握 zcs 三个声母，并且学会 zicisi 三个整
体认读音节。
教学难点：使学生明确— i 不是 i ，掌握 zicisi 三个整体认读音 节。
教学时间： 2 课时
第一课时
课时目标：
1、学会 zcs 三个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、学会 zicisi 三个整体认读音节，会读它们的四声。
3、能看图说一句完整的话。
教学过程：
（一）复习检查。
1、认读已学过的声母。
2、卡片认读音节：yi、wu yu,它们叫什么音节？（整体认读音 节）
（二）提出教学目标。
( 出示小朋友、小刺猬、蚕宝宝 ) 小朋友们，今天这节课中来了 3 位客人，他们是冬冬、小刺猬和蚕宝宝，他们来和我们一块儿学习，
我们欢迎不欢迎 ?
(三)教学声母 zcs 的读音和字形。
1、教学声母 z 。
(1)看图说话引出z:图上画着谁在干什么？(冬冬在黑板上写 字。 )
“字”读得轻短一些，就是声母“ z ”，板书 z 。
教学 z 的发音。
示范发音。注意发音时牙齿不能舌尖咬住。 ( 指名读，开火车读，
齐读 )
顺口溜记形：冬冬写字 zzz ，像个 2 字 zzz 。
2、教学声母 c 。
看图说话引出 c ：图上画着什么 ？( 一只蜷着身子的小刺猬。 )
刺猬的“刺”字读得轻短一些就是声母“ c”，板书c。
教学 c 的发音。
示范发音 z 和 c ，说说有什么不同 ？(z 要用力，要送气。 ) 指名读，
开火车读，齐读。
顺口溜记形：小小刺猬 ccc ，半个圆圈 ccc 。
3、教学声母 s 。
看图说话引出 s ：图上画着什么 ？( 一只蚕宝宝正在吐丝。 )
吐丝的“丝”字读得轻短一些就是声母“ s”，板书s。
教学 s 的发音。 ( 教师领读，学生模仿。 )
(3)顺口溜记形：蚕儿吐丝sss,半个8字sss
（四）课中操。
冬冬，爱写zi ,
写个 2 字像个 z,
小c ［猬，长满c 1 ,
c i个红果回家吃。
（五）教学 zicisi 三个整体认读音节。
1、出示： zicisi ，找一找这三个音节在字形上的规律。 （zcs 后
面都跟着 i） 告诉学生： zicisi 是整体认读音节，这里的 i 不能念 i ， 不是 zcs 与 i 相拼。声母 zcs 要读得轻短些，整体认读音节 zicisi
要读得响亮些，长些。
2、出示： z— zic — cis — si ，对比读。
3、练习整体认读音节的四声。
4、游戏：“比谁反应快”，教师任意点。
（六）巩固练习。
第二课时
课时目标： 1、巩固声母 zcs 和整体认读音节 zicisi 。 2、学会
zcs 与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。 3、能够自己拼读儿歌，