变色龙
滕州市北关小学魏恒利
1
腹部 判断 介绍 香蕉
绘声绘色 名副其实
指手画脚 凶相毕露
棕色 跟踪 震惊 振奋
2
震与振：
（ ）臂 （ ）奋 （ ）作
（ ）颤 地（ ）
（ ）怒 （ ）惊
振：挥动 来了精神头儿
震：巨大的力 过分紧张的情绪
3
整体感知，理清文脉：
我们发现变色龙
（1-8）
我们端详变色龙
（9-15）
（外形、捕食、变色）
我们放回变色龙
（16）
4
课文内容我能说
本文通过记叙 、 、 的过程，具 体 展 示 了 变 色龙 、 、 三个方面的特点，最终将变色龙放回，从而提醒人们要保护动物，和动物和谐相处。
5
默读课文1—8段，边读边标记，画出关键词句，思考：
我们发现变色龙的过程容易吗？
变色龙留给作者的初步印象是什么？
当我们发现变色龙时候心情如何？
6
“啊呀！”
“刚才我采豆荚时，手碰到冷冰冰的东西，一看是条‘怪蛇’，吓了一跳。”
“变色龙！变色龙！”
7
组内共读第九段思考：我们细细端详了变色龙的哪些部位或器官？
8
观察描写顺序：
从整体到部分、从头到尾
9
课堂小练笔：
模仿作者介绍变色龙外形特征的顺序介绍一种你喜欢的小动物。
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