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[精品]小太阳教案.doc《装在信封里的小太阳》教学设计 教学目标：
1、 帮助学生联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累“诱惑、价格不菲、淡 然一笑”等词语。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 引导学生把握课文的主要内容，教育学生知错就改。
4、 体会丹尼斯的爸爸教育方法的巧妙以及对库伯宽容的态度。 教学重点：
1、 理解课文，体会重点句子的含义。
2、 体会丹尼期的爸爸对孩子教育方法的巧妙以及宽容的态度。 教学难点：
1、引导学生把握课文的主要内容，受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于 承认和改正。
教学准备：多媒体课件 教学课时：两课时
第二课时 教学步骤：
一、读起来，把握课文主要内容。
1、 默读全文
⑴上节课我们认识了一位新朋友库伯。长大以后，他当上了一名警察，还受到了 总部的嘉奖呢!可是，在颁奖大会上，库伯为什么掏出一张画着小太阳的纸呢？让我们 再度走进课文去寻找答案卩巴。
⑵首先，请大家活着问题快速默读课文，理清故事的起因、经过、结果，再用自 己的话说一说。
（3）学生自由发言、评价。
（起因：学生时代的库伯捡起了丹尼斯掉下的十美元并想据为己有，犯下了错误。 经过：丹尼斯的爸爸巧妙地给了库伯改正错误的机会并送给库伯一个画在纸上 的小太阳。
结果：在颁奖会上，库伯将保存了多年的小太阳还给了颁奖人——丹尼斯的爸 爸。承认了小时候的错误。）
2、 重点阅读
⑴我们再来读课文，请看大屏幕，大家齐读。
库伯立即朝教室门口的丹尼斯叫了一声，但是，只顾着跟同学打闹的丹尼斯没听见。 库伯又叫了一声，依然没有回应。库伯张开嘴，刚要叫第三声，有个念头忽然从脑中闪过, 十美元啊！这对他来说，是多大的诱惑啊。
的确是很大的诱惑啊，他一时糊涂想把十美元据为己有犯下错误。请在书上画出 这些语句，并在旁边批注上：故事的起因。
⑵再看大屏幕，齐声朗读
我敢肯定在这个班里绝对没有小偷，只有一个犯了错误的孩子，只是这个孩子目前 还没有足够的勇气承认错误。每人从我这里拿一个装着小太阳的信封回家。如果你是 没犯错的孩子，请明天把里面的东西封在信封里交给丹尼斯;如果你是那个犯了错的孩 子，就把10美元放在信封里封好交给丹尼斯，留下那个小太阳，等到你承认错误那天亲自 还给我。
看来丹尼斯的爸爸用巧妙的方法给了库伯改正错误的机会，还送给他一个画在纸 上的小太阳。请在书上画出这些语句，并在旁边批注上：故事的经过。
⑶三看大屏幕，齐声朗读。
他们相互敬礼后，库伯从口袋里掏出一张白纸，慢慢展开，白纸上画着一个火红的小 太阳，空白处是一行孩子的笔迹：“ 元。”后面落款是库伯的名字和多年前的那个日期。
丹尼斯的爸爸接过那张画着小太阳的纸，把一枚奖章端端正正地别到库伯警服 襟前,随后两位警察立正，又相互庄严地敬了个礼。
在颁奖会上，库伯把保留多年的小太阳还给丹尼斯的爸爸，承认了错误。请在书
上画出这些语句，并在旁边批注上：故事的结果。
⑷小结：大家读得真好，这就是抓住重点语段读书的方法，用这个方法读书能帮 助我们把长文章读短。
二、说起来，感悟小太阳的内涵。
㈠接下来，让我们开动脑筋，交流讨论三个话题：
课件出示：
话题一：库伯小时侯犯了错，你觉得他是小偷吗？为什么？
话题二：