幼儿园艺术体育环境创设方案.docx

TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
幼儿园艺术体育环境创设方案
幼儿园艺术体育环境创设方案
幼儿园体育活动是促进幼儿身体正常的生长发育、身体素质和机体的适应能力发展的积极因素，它不仅发展了幼儿各种基本能力，更是培养幼儿良好品德和促进幼儿社会化的重要途径，因此，我们必须创设良好的体育环境。良好的环境创设必须从物质空间和心理环境两方面“双管”齐下，这既体现了新《纲要（试行）》的“身心健康”的精神，也从更高层面为“环境”定了位，反映出较科学正确的教育思想和理念。
一、把握环境创设的定位和原理，全面规划幼儿园的总体环境

①地质地貌艺术多样化。多样化是诱发幼儿活动兴趣的基本条件。我们在户外的地质设计了五类：沙地、石地、水池、草地、器械活动地；地貌富于变化，有高有低、有凸有凹、有平面平地、有丰富的绿化带。
②场地划分区域化。我们把户外场地大致划分为器械区、游戏区、沙水面区、绿化等。
③设备器械多功能化。这主要指体育活动区器械的设置考虑不同的功能及需要。包括数十种大小型器械、长跑道、面积宽敞的游戏场地、沙池、水池、高低平衡木、蹦蹦床等，较好地实现设备多样化及多功能性

除了环境的总体规划和布局外，一些小环境的体育条件的创设也起着补充和画龙点睛的作用，如教室阳台中的体育活动区，可在地面上画些格子、脚印、几何图形供幼儿进行一些动作练习，如跳、跨等；可在上方悬挂一些自制玩具或精美可爱的小饰物，高低不同，适合不同能力的幼儿跳起触物；还可在阳台、走廊等处放置一些小型的体育器械，如呼拉圈、拉力器、皮球、高跷、沙包等，供幼儿休息或课间时随时进行活动。
二、开发器械功能，创设有利于幼儿发展的物质空间
。每一种器械都有其自身的功能与特点，特别是对于幼儿园的一些常见器械，如球、圈、绳、垫子、沙包等，都是可以创造性地老器械新玩法。不同的玩法发展了不同的动作和能力。我们在鼓励幼儿一物多玩时，用暗示启发或同参与的引导方法，帮助幼儿创造出更多的玩法，幼儿在活动中玩法越玩越多，兴趣越玩越高，思路越玩越广，自信心越玩越强，身心也就越玩越健康了。
，自制器械。
我们收集各种废旧物品自制的器械，既贴近幼儿的生活，味趣性强，更能激起幼儿的参与性与主动性。我们可以师生共同收集，共同制作，如利用竹竿和布缝制了轿子；用果奶瓶和松紧带做拉力器；在矿泉水瓶中装上沙、水等就成了幼儿活动的辅助器材（如保龄球）；挂历纸做成了活动的纸棒、飞镖等；易拉罐捆绑或连接成串变成了梅花桩、拖拉玩具；巨大的家用电器的包装箱成了“山洞”“坦克车”等；米袋、垃圾袋装饰后变成了可爱的跳跳袋；弹子、豆子、棍子、旧报纸、布头等成了幼儿赤脚活动的好材料……这些器械制作方便、节省、便于更新，幼儿喜爱，锻炼效果好。
三、发挥主体功能，创设有利于幼儿发展的心理环境
，注重幼儿发展的整体性
体育活动是教师通过对幼儿运动的指导，使幼儿了解自己的身体，运用各种感官，学习使用自己的身体，锻炼提高体能，并通过活动技能的习得与自我意识的提高来发展幼儿心理品质，