社区服刑人员个案分析.doc

社区服刑人员个案分析.doc惩罚和教育相结合 促进社区服刑人员真正
悔悟
一、 基本情况
1 ）个人情况：社区服刑人员高某，男XX年X月X日生， 汉族，大专文化，未婚，原XX ,住盐城市亭湖区。XX年X 月XX日因涉嫌交通肇事罪被XXX人民法院判处有期徒刑一 年五个月，缓刑二年。XX年X月X日高某到司法所接受社 区矫正，入矫态度端正。现仍在原单位上班，交友圈主要是 同事和以前的同学。
2）家庭情况：社区服刑人员高某老家在东台市。
父亲XX ,是XXXXX ;
母亲XX ,在XXXXo
二、 存在问题
主要有两方面的问题：第一：自交通肇事发生以后，高 某自身也受了很的伤害不论是身体还是心理。经济损失是严 重的，除了保险公司赔偿外其他的都是自己赔偿高达几十万 元，使家庭背负着沉重的债务。面对压力，高某整个人不再 像以前那样喜笑颜开；第二：高某一直生活在良好的家庭环 境中，无拘无束，大学毕业后就直接上班。入矫后，按照社 区矫正的各项规定对其监督管理，表面看能遵守各项规定， 服从管理，但态度不积极，不能认清目前自己的身份。
四、聚焦问题、解决问题
在2015年春节前期，高某的问题慢慢出现了。定位手机 不时的出现定位失败，司法所工作人员问其原因每次都说是 手机老坏需维修。工作人员要求尽快修好，如果修不好就换 手机。正常使用一段时间后，高某告知工作人员老是有骚扰 电话，想换个定位号，同时偷偷办了一个新号码。本着人性 化管理，工作人员觉得不能真接给予处分更应当查清原因对 症矫正。我所工作人员询问了社区志愿者在社区的表现情 况，同时走访家中了解情况，高某表示骚扰电话其实是交通 肇事的受害者，法院判决后已经把全部赔偿给了受害人，但 他们还是经常打电话来要钱骚扰自己，感到很苦脑。联系父 母，父母却不晓得此事，表明他们的工作忙，同时说高某这 孩子有什么事也不跟他们说，怕他们担心。
针对高某这种情况，司法所将从两方面着手矫正：
第一：思想教育。社区矫正不是儿戏，作为社区服刑人 员必须服从司法行政机关的监督管理、教育改造。司法所管 理人员找其单独谈话，本着惩罚和教育相结合的矫正工作原 则，用强硬的态