小学二年级25古诗两首.doc

小学二年级25 古诗两首《回乡偶书》教学设计
保和小学 刘玉军
知识与技能
学会偶、鬓、衰等5个生字。
了解古诗大意。体会古诗所表达的思想感情。
有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法
引导学生自主探究，以读为主，图文结合，展开丰富的想象，理解古诗的内容，体会古诗所表达的思想感情。
情感、态度与价值观
体会诗中的真情实感，让学生懂得热爱家乡。
四．重、难点与关键
理解古诗的意思。
体会古诗所表达的思想感情。
五．教具准备：PPT
六．教学时数：一课时
七．教学过程：
。
同学们，当一位离开家乡50年的老人回到家乡会是一种什么情景呢？我请同学来说说。抽学生简单描述一下情景。
学生1：会不认识路。
学生2：一个人也不认识。
学生3：没地方吃饭，没地方住宿，
…………
教师总结导入：好，我们今天就来学习一位很久以前的老人写的一首诗。这首诗就是他八十多岁了回到阔别50多年故乡写的，名叫《回乡偶书》，这位老人叫贺知章
作者简介。（出示课件）
诗人贺知章，他以写七绝为见长。贺知章小时候生活贫苦，十岁跟父亲离开家乡到外地求学，三十六岁高中进士当了大官，他一生仕途顺利，直到八十六岁才告老还乡，在离开京城时，文武百官都来送行，就连当时的唐朝皇帝唐玄宗还亲自写诗送行，真够风光的。当他以一个普通老人的面貌回到了五十年的故乡时，又事一番怎样的场景呢？
揭示题目：
今天，我们来学习古诗《回乡偶书》。（出示课题）
.理解“偶书”，类似随笔。
学习生字“偶鬓衰客何”。
朗读古诗，领读，自由读，边读边观察，你读懂了什么？
生自学，并在小组内交流：自己读懂了什么？
检查反馈：（课件）
学习第一句（课件）（出示一二行）
指名读。
点读重点词语：少小、老大、乡音、无改、鬓毛衰。引导学生边观察边说意思（板书：少小、老大、乡音、无改、鬓毛衰）
这两行诗的意思是什么？（自己试讲，再讲给同桌听，最后全班交流）
师归纳，生质疑：学了这两行诗，你有什么要问的？为什么几十年后作者还回到家乡来？这时他的心情如何？
师：看来同学们不仅会读，还会思考。那么你们能“