高三地理教学个人工作总结.docx

高三地理教学个人工作总结
　　地理新课程改革倡导的基本理念对地理教学产生了深远的影响. 地理教师越来越注重现代信息技术与地理教学的整合. 下面是小编整理的一些关于, 供您参考.
　　范文一回顾201x高三地理教学工作, 心中有许多感慨. 记有位老师说过, 一个没有上过高三的老师, 不算是一个完整的中学教师, 他的教学生涯是不完美的. 到四中任教以来一直私底下暗暗使劲, 提高自己的业务能力, 尤其是关注高考信息, 坚持每天都要做一份试卷或一道地理高考题目, 以此来激励自己提升业务水平, 以较充足的信心上高三, 不要误人子弟. 尽管在高三任教期间经历了许多的煎熬和挫折, 但是, 自己总算挺过去了, 并且较好地完成了任务, 得到了学生的肯定. 一年来的教学实践让我受益匪浅, 领导和同事们的关心指导, 让我也成长了许多, 现将本学期的教育教学工作总结如下.
　　一、注重细节、讲求效率
　　1、充分做好课前准备, 精心备好每节课
　　为了把课备的更全面, 更深入, 每节课我都要查阅大量的资料, 教参上的, 备课系统上的, 以及网上的. 综合教材, 资料, 练习以及高考信息来备课;充分考虑学情、研究学生各阶段的学习状态
, 课前利用各种空余时间找学生谈话了解他们各阶段的学习状况, 让学生对前面的课堂教学进行反馈, 如知识点是否讲清楚, 哪些内容还需要补充, 该采取什么样的方法来讲学生更容易理解等等. 同时, 尽量与其他老教师错开课, 经常去听课, 向他们请教. 有了充分的准备, 在课堂上我才能充满自信, 做到深入浅出, 游刃有余.
　　2、“讲清楚、说明白”上好每一堂课
　　每一次步入课堂, 就都以自身饱满的情绪去感染了全体同学, 使学生们也能以饱满的、高涨的情绪来参与我每一节课的教学, 然后抓紧学生精力最集中的时间和学生一起把本课的知识重点学完, 并把难点剖析清楚. 据《中学生心理学》了解和实践证明, 中学生在注意力高度集中20多分钟之后精力开始涣散, 课堂秩序有些不稳定了, 这时就要用一些小幽默或地理小故事或开个玩笑改变一下课堂气氛, 待学生把精力又集中时, 及时把重点、难点巩固, 鼓励学生自己发现问题解决问题, 指导学生归纳总结、形成自己的知识结构, 在处理一些空间性强、理论性强、区域性强或综合性强的知识点时, 我经常利用多媒体技术突破地理教学难点, 注重多媒体技术与地理教学的整合, 提高课堂教学效率. 高三复习课的每节课容量都是很大的, 涉及的难点和重点也是非常多的, 从我的角度而言, 我总是强调：讲清楚、说明白, 注重条理、高度概括总结. 并及时通过课堂练习加以巩固和掌握.
　　3、及时检讨、总结反思
　　每上完一节课
, 总有一种如释重负的感觉. 总希望在课堂上不要留下任何的遗憾, 力求完美. 上课过程中注意关注学生的反映、某个知识点的讲解学生在课堂学习上有疑惑时, 我课后一定进行认真分析, 找出影响学生学中, 在下节课的复习中及时弥补, 并通过一些经典题目加以巩固, 这样才能真正做到重点突出, 难点突破, 有针对性的教学. 同时, 我不断地探索、反思自己的教学风格, 教学方法、板书设计、语言组织等细节, 以期增加学生兴趣, 提高