初中体育立定跳远带教学反思.pdf

初中体育立定跳远带教学反思.pdf初中体育立定跳远带教学反思
教学设计
课题名称：初中立定跳远
勐海县民族
姓名： XXX 工作单位：
中学
学科年级： 八、九年级 教材版本：
一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）
根据《体育与健康课程标准》对初中跳跃项目的要
求，立定跳远技术应属于水平段四的要求范围（初中
阶段），它是初中《体育与健康》的主要教学内容，
也是初中体育会考的必考项目。本节课主要是在学习
双脚跳跃的基础上学习的，又是为初中体育会考打下
基础，另外，学习立定跳远，还能有效发展速度、协
调、力量等身体素质，改善神经系统、心血管系统的
功能，培养学生不畏困难、勇敢直前的精神，并具有
健身性、竞争性、娱乐性的锻炼价值，所以在初中
《体育与健康》教学中占有重要的地位。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标
做出一个整体描述）
1、认知目标：通过本次课的学习使大多数学生初步
掌握立定跳远的技术动作
2、技能目标：发展学生的跳跃能力、协调性、灵敏
性，提高学生下肢力量和立定跳远水平。
3 、 情 感 目 标 ： 培 养 学 生 [ 此 文 转 于 斐 斐 课 件 园
]吃苦耐劳精神和终生体育意识，增强集体
荣誉感。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习
起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学时的观察、了解；
或是通过预测题目的编制使用等）
由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异
差等原因我校的学生普遍存在身体素质和接受能力
都比较差，学习注意力也不是很集中，所以在学习时
教学内容一定要合理按排。但学生中城镇学生占多数，
他们生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极
性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点也为很好的完
成教学提供了有力的条件。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）
一、课堂常规
二、热身
、踝
关节运动
三、立定跳远的动作技术解析
五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）
依据教材的知识体系及动作技能形成的基本规
律，可确定本节课的教学重难点为快速有力的起跳和
腾空后的展髋，确定的依据主要有两个方面：一是快
速有力的起跳是决定立定跳远成绩的关键，因此定为
本节课的重点，我将通过激烈游戏中快速重复的起跳
练习来解决；二是由于学生体质较弱，做到空中展髋
动作有些难度，因此定为本节课的难点，我将通过游
戏中逐渐增加小垫子的高度和远度来解决。
六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源
支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导