苏教版三年级数学上册教案.docx

苏教版三年级数学上册教案
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　　篇一：20xx
　　第一单元：两、三位数乘一位数
　　第1课时：整十数、整百数乘一位数的口算及估算
　　教学内容：教材第1、2页例1、例2及想想做做
　　教学目标：
　　、整百数乘一位数的口算和估算的过程，能估计两位数、三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样化。
　　2．在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。
　　，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。
　　教学重点：口算整十数、整百数乘一位数。
　　教学难点：估算整十数、整百数乘一位数。
　　教学准备：课件
　　教学过程：
　　一、 复习导入。
　　出示口算卡片，练习表内乘法的口算。
　　5×6= 7×8=9×5=6×6=2×9=4×8= 7×7=6×3=4×7=3×5= 8×8=5×2=
　　二、 新授。
　　（一）整十、整百数乘一位数的口算。
　　：
　　。（1） 让学生看图，说说得到的一组信息。（王阿姨在购物网站订了3
　　箱黑玉米，每箱20根。）
　　（2） 看到这些信息，你想提出什么样的问题？
　　教师引导学生解决“一共有多少根？”
　　。
　　（3） 你打算怎么解决这个问题？
　　（4） 学生口头列式，教师板书。20×3=
　　（5） 教师组织学生交流算法。先小组交流，再全班汇报。
　　（6） 教师简要的板书学生的想法。
　　A、20+20+20=60
　　B、2个十乘3得6个十，6个十是60。
　　C、2×3=6，20×3=60
　　（7） 鼓励学生在多种算法的基础上找到最简便的方法，并说说理由。
　　。
　　（1）完成“试一试”
　　（2）教学过程同上。有了20×3的口算过程，学生可能很快就能找到口算200×3的最简便方法。
　　5．总结规律。2×3= 20×3=200×3=
　　（1） 让学生说说其中的规律。
　　（2） 说明：口算整十数、整百数乘一位数的时候，可以借助表内乘法。
　　6．综合应用。
　　（1）完成想想做做第1题。
　　学生独立完成后，集体订正。鼓励学生在做的过程中，进一步感受口算的方法和其中的规律。
　　（2）完成想想做做第2题。
　　（二）估算两位数、三位数乘一位数。
　　
　　（8） 出示例2情景图。
　　（9） 学生口头列式，教师板书。29×6≈
　　（10）鼓励学生根据加减法估算的方法，估算这道题。
　　（11）教师简要的板书学生的想法。
　　48×4≈200（元）
　　50
　　（12）完成“试一试”。
　　（13）总结估算的方法：先找到两位数、三位数的近似数，再估算。
　　2．综合应用。完成想想做做第6题。
　　三、综合练习。
　　。
　　学生独立完成后，集体订正。遇到错题，找找错误的原因，并督促改正。
　　。
　　。
　　（1） 想想做做第5题。
　　（2） 想想做做第7题。
　　学生独立完成，集体订正。说说每道题自己的想法。
　　四、全课小结。
　　今天你们学会了哪些知识？第2课时：求一个数是另一数的几倍
　　教学内容：教材第4页例3、第5页想想做做
　　教学目标：
　　1．理解“一个数是另一个数的几倍”，能运用除法“求一个数
　　是另一个数的几倍”，并能解决实际问题。
　　，学生通过观察发现、动手操作、讨论交流。
　　提高观察、比较、抽象、概括和动手操作能力。
　　，增强学习数学的兴趣和
　　信心。
　　教学重点：理解“一个数是另一个数的几倍”，学会利用除法求“一个数是另一个数的几倍”并能在实际中运用。
　　教学难点：理解和运用除法求“一个数是另一个数的几倍”
　　教学准备：课件
　　教学过程：
　　一、复习铺垫
　　师：“今天大家的上课的精神都特别棒，所以下面的一些抢答题，相信你的举手动作是最快的。做好准备。”
　　1．口答。
　　3个5是（ ） 2个4是（ ）
　　8里面有（）个2 20里面有（）个5
　　2．看图说说有几个几
　　（1）☆☆☆ ☆☆☆ 2个3
　　（2）○○○○○○3个2（3）□□□□□□1个5或者5个1
　　二、探究新知
　　师：“前