高中政治教研组工作总结.doc

高中政治教研组工作总结.doc高中政治教学工作总结
一学期来，全组教师在学校领导下，积极实施素质教育，转变教育观念，以 培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索行之有效的课堂教学模式，充 分发挥思想政治课的德育功能。教学中坚持以学生为主，深化课堂教学改革，注 重提高教育教学质量。回顾一学期来教研组的工作，取得了一定成绩，也存在不 足之处，现总结如下：
重视政治学习，认真领会并贯彻执行党和国家的方针政策。
建设一支具有良好思想品德和业务素质的政治教师队伍，是提高我校思想政 治教育教学水平的关键。为适应素质教育对政治教师的新要求，我组政治学习经 常化，自觉加强政治理论和教育理论的学习，加强时事政治的学习，领会党的路 线、方针、政策，不断提高自己的思想政治素质。
高中政治教研组具有良好的学习氛围。一学期来，国际国内形势发生了巨大 变化，党和国家的方针政策也作了重大调整，我们每位教师积极主动地了解天下 大事，利用教研活动认真讨论、领会和学习党和国家的重大方针政策，并在教学 过程中自觉贯彻其精神。
重视业务知识的学习和业务技能的提高。
一学期来，组内教师积极参加教育教学研讨活动，自觉加强业务学习，通过 上网查找、收集相关的资料，交流教改动态、教学经验等信息，不断补充新知识, 以提高自己的业务水平和教学能力。组内教师积极参加业务进修和培训，积极参 加听、评课活动，学他人之长，补自己所短。
完善教学过程管理，提高课堂教学质量。
（1）有明确的教学计划。
为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提高，做到计 划在先，活动在后。
每学期开始，各个备课组均在讨论基础上制定出教学计划，然后再由教研组 根据市、校的工作计划制定教研组工作计划，并认真落实计划的实施，不让计划 留于形式。
定期集中备课。
我组坚持每周一定期集中备课制度，以老带新，一起钻研教材，研究教法。
在备课过程中，我们坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想 实际，做到既备教材又备班级。平时，又注意了解学生思想动态，走近学生生活。 从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。
更新教法，提高课堂教学实效。
教学有法，教无定法。在发挥教师个体优势基础上取长补短，做到课堂教学 “大同小异”。“大同”即教学进度相同，教师之间认可的教学方法和教学手段相 同，教学效果大致相同；“小异”则强调教师的教学风格与特色，这两个方面相 辅相成，互相促进，共同提高。在教学实践中，我组教师既按教育教学规律办事, 也充分发挥自己的主观能动性，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛, 使课堂教学更具实效性。注重发挥学生的主动性，留给学生相应的时间和空间。 凡是学生能看懂的，少讲或不讲；凡是学生能说的由学生说；凡是学生能分析、 概况的，不由老师代替。但老师也充分发挥主导作用，在课堂上精讲，注重“四 讲”——讲重点、讲疑点、讲盲点、讲热点。
命题评卷严格规范。
考试、测验是对教师的“教”和学生的“学”双方情况进行监控的重要手段, 也是教学信息反馈和改进、调整教学的重要依据，这就要求命题组试卷应十分严 格，保证命题的客观与公正。为此，每次命题所覆盖的知识面既有广度又有深度,