中职学前教育专业人才培养方案.docx

一、专业名称
学前教育
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者，要求身体健康、无传染病、体貌端正、 无色盲色弱。
三、基本学制
三年
四、培养目标
总体目标
本专业主要面向托幼班、幼儿园、学前班和社区早教服务中心等多类型的教 育机构，培养从事幼儿保育和教育工作、班级管理工作，有够用的文化科学基 础知识，具备一定的教育理论素养和幼儿专业教学技能（弹唱说跳做），具有教 育教学的可持续发展意愿和能力；具有良好的品德素质的幼教初级应用型人才， 同时.，为高一级学校输送合格的新生。
具体培养目标：
第一、具有正确、坚定的政治方向、热爱社会主义祖国、热爱幼儿教育事 业；具备良好的职业道德和敬业精神、热爱儿童、踏实肯干、团结协作、品行端 正。
第二、基本掌握幼儿教育基本理论，了解最新的幼儿教育理论动态；具有正确 的幼儿教育观和一定的分析问题、解决问题能力。
第三、掌握幼儿身心发展的特点及规律，具备较好的音乐、舞蹈、美术、等 专业技能和技巧；具有较强的动手能力和处理问题能力；熟悉幼儿园班级管理工 作的基本内容、规范和方法；根据工作实际，具备合理地处理和解决问题的综合 素质。
第四、基本具备从事幼儿园保育和教学的实际工作能力。
五、职业范围
一序号
职业岗位
职业资格证书（名称、等 级、颁证部门）
专业技能
1
幼儿教师主班 岗
幼儿教师资格证
幼儿教师
2
幼儿教师辅班 岗
幼儿教师资格证
幼儿教师
3
幼儿家庭教师
中级育婴师职业资格认证
幼儿教师
六、人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和专业技能。
（一） 职业素养
L具有良好的社会公德意识和职业道德意识，遵纪守法。
.热爱幼儿教育事业，关爱儿童，尊重儿童的权利，平等地对待每一位儿 童。
.具有良好的诚信品质和敬业精神、责任意识。
.具有良好的心理素质和社会适应性，善于与人沟通合作。
.具有终身学习的意愿。
（二）专业知识
.具有本专业必需的科学文化基础知识。
.掌握有关幼儿教育的教育学、心理学、卫生学等方面的专业理论知识。
.熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则，掌握从事幼儿 园教学工作的有关教学方法、编写教案等专业理论知识。
.掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管 理的知识和方法。
.掌握幼儿安全防护与救助及观察、谈话、记录等了解幼儿的基本知识。
.掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识。
.具有相应的艺术欣赏与表现知识。
.具有一定的现代信息技术知识。
（三）专业技能
.能观察了解幼儿身心发展特点，对幼儿进行身心保健。
.能组织和指导幼儿一日活动，包括组织幼儿开展生活活动、教学活动和 游戏活动。
.会制作游戏材料和玩、教具，创设幼儿园活动环境。
.会说普通话，有良好的语言表达能力。
.能用计算机设计制作课件，熟练运用多媒体电教手段。
.能向幼儿进行弹、唱、说、跳、画等综合艺术教育。
.能制定幼儿园教育计划，较灵活的选择教育内容和教育组织形式。
.能具有个别教育和因材施教的能力。
.能科学评价幼儿，为幼儿发展制定出合理的教育方案。
.能与家长、同伴合作，具有利用家庭、同伴教育资源的能力。
七、主要接续专业
高职：初等教育专业、音乐教育专业、美术教育专业
本科：初等教育专业、音乐教育专业、美术教育专业
八、课程结构
九、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课、专业技能课和选修课。
公共基础课包括德育课、文化课、体育、以及其他自然科学和人文科学类基
础课。
专业技能课包括专业核心课和专业（技能）教学方向课，实习实训是专业技 能课教学的重要内容，含校内外实训、跟班实习和顶岗实习等多种形式。
选修课包括：文化素养课和专业拓展课。
（一）公共基础课
序
课程
名称
主要教学内容和要求
参考
学时
1
职业生涯 规划
依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，了解职业生涯规 划以及中职生职业生涯规划的特点，掌握职业生涯规划的基础知识和 常用方法，会（能）初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业 价值取向，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度，并 注重培养学生职业意识，形成正确的职业观，明确职业理想对人生发 展的重要性。
36
2
职业道德 与法律
依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，了解文明礼仪 的基本要求，职业道德的