《第五项修炼》讲义与.ppt

引入一个研究话题：
问题：许多在快速成长的杰出企业，刚开始时发展很快，风光无限，可是若干年后，好景不常，企业就销声灭迹，不再风光了。
分析：其失败原因虽多，但但研究发现，主要是因为组织中各种活动及所需资源在整体互动关系及时间安排（尤其是前期时间，如人才培养、产能扩充等所需时间）常搭配不当，甚或未曾考虑所致；
结论：当组织活动速度加快时（无论是自己希望快速成长，或是被环境所逼必须做大幅变革），整体动态搭配与调整更加困难，以致顾此失彼，愈想解决问题却愈把问题弄糟，终致恶性循环而快速崩溃。
正所谓，眼睛是眼睛，鼻子是鼻子，个别看起来都很美，但是位置如果搭配得不好，脸就不美了。
《第五项修炼》讲义与
课程大纲：
A、第五项修炼的介绍；
B、第五项修炼的初次感触和体验；
C、五项修炼的内容；
D、系统思考的理解与应用。
《第五项修炼》讲义与
第五项修炼的作者介绍
《第五项修炼》作者是彼得·圣吉(Peter Senge)，他是美国麻省理工技术学院的高级讲师，主要研究是系统动力学。
1990年，出版其著作《第五项修炼》，之后1992年该书荣获世界企业学会最高荣誉的开拓者奖，以表彰其开拓管理新典范的卓越贡献。
本书被誉为“21世纪的管理圣经”、20世纪屈指可数的几本管理经典之列、《哈佛商业评论》评为近百年最具影响力的管理类图书 。
《第五项修炼》讲义与
此时，有人也许就会问，《第五项修炼》是什么意思?
其实，从书名上看，可以着重理解两个方面：
一、“修炼”。即，何为修炼？为什么要修炼？如何修炼？
二、“第五项”。都有哪五项？第五项又是什么意思？
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修炼的涵义
Why：
看过古侠片，都会理解和认识到修炼的意义。修炼成仙，是为了追求更好的境界；修炼养伤，是为了逃离病痛的折磨。那么，组织要修炼，也是为了解决组织内的问题，促使组织更好的发展。
What：
修——意味修身，修行，自律，长期感悟；
炼——意味着“习”，学以至用，反复训练。
How：
一、自己积极的感悟，反复的训练；
二、建立企业内的学习型组织氛围。
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五项修炼的内容
三、建立共同愿景
四、团队学习
二、改善心智模式
一、自我超越
五项
修炼
五、系统思考
第五项修炼：
系统思考
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五项修炼的最终目的：构建学习型组织
学习型组织，是指通过培养弥漫于整个组织的学习氛围，充分发挥个体的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、柔性的、符合人性的、能持续发展的组织。
系统思考
团队学习
建立共同愿景
改善心智模式
自我超越
学习型组织
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MIT中心理事ARIE概念首创；
；
1991年，美国政府提出学习型社会；
2001年中国提出“创建学习型社会”；
各级政府机关、企业理念更新。
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学习型组织的发展历史
在知识更新日益剧烈、岗位竞争日益激烈的时代，我们的社会需要的已经不仅
是单一的专业人才，而更多的岗位需要既懂得专业技术又了解管理的复合型人才。
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学习时代的基本特征
“未来唯一持久的优势是有能力比你的竞争对手学习得更快”。
人类群体危机最根本的症结何在？
本书指出，在于人们的片段而局部的思考方式，及由其所产生的行动；它造成了目前切割而破碎的世界，使人们丧失了群己的一体感，局限了人们解决问题的能力。
“学习”的真谛是什么？
通过学习，我们重新创造自我；通过学习，我们能够做到从未能做到的事情，重新认知这个世界及我们与它的关系，扩展创造未来的能量。
“吸收知识、获得信息”是学习的理解误区。
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