林建江专业发展规划.docx

个人专业发展规划
姓名
林建江
性别
男
年龄
44
学历
本科
职称
中教高级
教龄
25年
职务
所任学科
语文
课题名称
2013—2014学年发展规划
个人专业 发展基础
1、具有丰富的课堂教学经验和课堂教学改革意识。
2、积极参加各种教师培训，平时积极阅读专业书籍，不断吸取新的知 识和思想，努力提高自身教学水平。
3、能够熟练运用现代信息教学技术和设备，灵活辅助各项教学活动。
4、能正确处理和同事、学生之间的关系。
5、敢于不断尝试新的方法，勇于接受别人的批评和指正，努力进取。
个人专业 发展目标
1、根据学校的“双主互动”的课堂教学模式，积极投身于课堂教学改 革，逐步形成并完善自己的教学风格，努力提高课堂教学的有效性，促进教 育教学质量的提高。
2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。关注学生个性差异， 积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展 作为教学活动的出发点和归宿点。
3、不断提高自己的专业素质，在教研活动中多多听取他人的意见，永 远抱着不耻下问的精神向有经验的教师讨教，平时多听他们的课，学习有价 值的教学方式，能上出令人满意的课，上出自己独特的风格。
4、广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要 学习现代教育技术，不断构建、丰富自己的知识结构。多阅读教育方面的书 籍，以此来不断的充实自我的教育内涵。
5、不断地积累一些上课的经验教训，做好课后反思和案例研究。通过撰写 论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量。
1、科学备好导学案：针对班级学生情况，每一课都做到“有备而来”，
选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。
2、纠正学生上课习惯。抓好课堂40分钟才是提高教学质量的关键，利 用各种形式来吸引学生上课的注意力，增强他们学习的信心，努力抓牢例题, 争取每一位学生都能掌握例题，从而能举一反三。
3、加强学习：认真学习教育教学理论，提高自己的理论素养。积极利 用一切机会参加各种讲座、交流或研讨会等，向专家与同行学习。认真参与 每一次教研活动，多听课，多听好课，取长补短，并主动与指导教师进行指 导交流。多争取上公开课的机会，用压力给自己动力，多磨练，快成长。在 信息技术上多下工夫，能够熟练应用多媒体技术为教学服务。
具体措施
4、提高上课技能，提升教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化， 生动化，做到线索清晰，层次分