留守儿童帮扶方案.docx

守儿童帮扶行动方案
制定人：侯淑珍
为了每个孩子都能更好地学习，不让一个孩子落下，我制定了以 下“留守儿童帮扶行动方案:
一、发现问题
新的时代，新的学期，班主任老师们都发现：班级里留守儿童数 目与日俱增，他们身上聚集的问题也比以往孩子多，新时期的教育面 临着新的挑战。
二、明确问题
关爱留守儿童，关系到农民工权益的维护，甚至对于加快经济发 展、构建和谐社会都具有重要意义。
随着经济的发展，农村劳动力转移步伐加快，青壮年出去打工的 越来越多，许多孩子都交给老人或亲戚抚养，监护人的文化程度明显 偏低。忽略了对留守儿童关爱。留守儿童因隔代教养、亲朋搭帮教养 等等，缺少亲情关爱和正确家庭教育，在安全、健康、品德、学业、 生活以及心理素质方面面临诸多困难问题，在很大程度上影响了他们 健康成长。
三、解决策略
为了进一步解决农村留守儿童问题，为留守儿童提供真情服务， 对农村留守儿童这一特殊群体，也要尽量在他们身上体现教育优先。 作为教师，尤其是班主任教师，我们应该对留守儿童进行思想上疏导, 学业上辅导，言行上引导，生活上帮助，树立留守学生自强自立精神,
保障留守儿童合法权益，为留受儿童营造健康、平等、和谐的成长环 境。
具体措施：
1、摸底造册，建立留守儿童特别档案。班主任对留守儿童的情 况深入了解，随时关注留守儿童的动态。
2、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要进行了 解，并正确引导，给予关爱。每两周同留守儿童的家长通一次电话， 汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。
3、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜 在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、 帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。
4、部分留守儿童学习成绩欠佳，在班级开展“手拉手、结对子” 帮扶活动，让留守儿童与班级同学成