高中物理二级结论总结材料.doc

高中物理二级结论总结材料
“二级结论”集
物理概念、规律和课本上的知识是“一级物理知识”此外有一些在做题时常常用到的物理关系或者做题的经验叫做“二级结论”。这是在一些常见的物理情景中由基本规律和基本公式导出的推论或者解决某类习题的经验这些知识在做题时出现率非常高如果能记住这些二级结论那么在做填空题或者选择题时就可以直接使用。在做论述、计算题时虽然必须一步步列方程不能直接引用二级结论但是记得二级结论能预知结果可以简化计算和提高思维起点也是有用的。
一般地讲做的题多了细心的学生自然会熟悉并记住某些二级结论。如果刻意加以整理、理解和记忆那么二级结论就能发挥出更大的作用。常说行人“心中有数”二级结论就是物理行心中的“数”。
运用“二级结论”的风险是如果出现冠戴那将带来巨大的损失所以：提出两点建议：
1．每个“二级结论”都要熟悉它的推导过程一则可以在做论述、计算题时顺利列出有关方程二则可以在记不清楚时进行推导。
2．记忆“二级结论”要同时记清它的使用条件避免错用。
一、静力学：
1．几个力平衡则一个力是与其它力合力平衡的力。
2．两个力的合力：F大+F小F合F大－F小。
三个大小相等的共点力平衡力之间的夹角为1200。
3．力的合成和分解是一种等效代换分力与合力都不是真实的力求合力和分力是处理力学问题时的一种方法、手段。
4．物体沿斜面匀速下滑则。
5．两个一起运动的物体“刚好脱离”时：
貌合神离弹力为零。此时速度、加速度相等此后不等。
6．轻绳不可伸长其两端拉力大小相等线上各点力大小相等。因其形变被忽略其拉力可以发生突变“没有记忆力”。
7．轻弹簧两端弹力大小相等弹簧的弹力不能发生突变。
8．轻杆能承受纵向拉力、压力还能承受横向力。力可以发生突变“没有记忆力”。
二、运动学：
1．在描述运动时在纯运动学问题中可以任意选取参照物；
在处理动力学问题（用运动定律求加速度、求功、算动量）时只能以地为参照物。
2．匀变速直线运动：用平均速度思考匀变速直线运动问题总是带来方便：
3．匀变速直线运动：
时间等分时
位移中点的即时速度
纸带点痕求速度、加速度：
4．匀变速直线运动v0=0时：
时间等分点：各时刻速度比：1：2：3：4：5
各时刻总位移比：1：4：9：16：25
各段时间位移比：1：3：5：7：9
位移等分点：各时刻速度比：1∶∶∶……
到达各分点时间比1∶∶∶……
通过各段时间比1∶∶（）∶……
5．自由落体：
n秒末速度（m/s）：1020304050
n秒末下落高度(m)：5、20、45、80、125
第n秒下落高度(m)：5、15、25、35、45
6．上抛运动：对称性：
7．相对运动：共同的分运动不产生相对位移。
8．“刹车陷阱”：给出的时间大于滑行时间则不能用公式算。先求滑行时间确定了滑行时间小于给出的时间时用求滑行距离。
9．绳端物体速度分解：对地速度是合速度分解为沿绳的分速度和垂直绳的分速度。
10．两个物体刚好不相撞的临界条件是：接触时速度相等或者匀速运动的速度相等。
11．物体刚好滑到小车（木板）一端的临界条件是：物体滑到小车（木板）一端时与小车速度相等。
12．在同一直线上运动的两个物体距离最大（小）的临界条件是：速度相等。
三、运动定律：
1．水平面上滑行：
2．系统法：动力－阻力＝ｍ总ａ
3．沿光滑斜面下滑：
时间相等：
450时时间最短：
无极值：
4．一起加速运动的物体合力按质量正比例分配：
与有无摩擦（相同）无关平面、斜面、竖直都一样。
a5．几个临界问题：注意角的位置！
a
光滑,相对静止弹力为零
弹力为零
6．物体做直线运动速度最大时合力为零：
四、圆周运动万有引力：
1．向心力公式：
2．在非匀速圆周运动中使用向心力公式的办法：沿半径方向的合力是向心力。
3．竖直平面的圆运动
(1）“绳”类：最高点最小速度最低点最小速度
上、下两点拉力差6mg。
。
最高点与最低点的拉力差6mg。
(2）绳端系小球从水平位置无初速下摆到最低点：弹力3mg向心加速度2g
(3）“杆”：最高点最小速度0最低点最小速度。
4．重力加速g与高度的关系：
5．解决万有引力问题的基本模式：“引力＝向心力”
6．人造卫星：
速度周期加速度
高度大则速度小、周期大、加速度小。同一轨道上各卫星速度、周期、加速度相同。
对于相同质量的卫星高度越大动能越小、重力势能越大、机械能越大。
速率与半径的平方根成反比周期与半径的平方根的三次方成正比。
同步卫星轨道在赤道上空,。
7．恒星质量可用绕它做圆运动的行星或者卫星求出：
8．由贴地飞行