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老师我想对您说作文 550 字
亲爱的老师， 我要告诉您一件我亲身经历过的事情。 这件事已埋藏在我心里好久好久了， 它
就如同一双嘲笑，讽刺的眼睛，时刻提醒着我，这些天里，我的脑海中总浮现出这个画面，
让我的心砰砰直跳，使我感到很后悔，很内疚。
那是去年的一天，我们全家与朋友一家坐公交车去大观楼玩。 刚上车， 人很少，但当车行驶
两个站后，人便循序渐进的多了起来。当车上没有一点空隙时，我和朋友回头一看，咦，怎
么有一个住着拐杖， 白发苍苍的老奶奶站在后面？这是， 我和朋友便商量起要不要给老奶奶
让个座。 我们冥思苦想了半天， 结出了一个结论： 让。 可是， 说让吧， 勇气又不足， 不让吧，
又觉得跟自己的良心过不去。哎，只有重新组织语言了啦！我和朋友继续发动脑细胞， 又修
饰润色，然后搜肠刮肚，半天才挤出几句话，真可谓是 “新打的剪刀 ―― 难开口啊！ ”不知不
觉，马上要下车了，我和朋友却 “一弹未发 ”。我和朋友又紧张的，小声地讨论起来。
“说吧 ” 。头转过去，到嘴边的话又咽了下去。多少次头转了过去，又多少次的回过头来。
各位乘客请注意，下车的乘客请准备 ……时间爷爷走得飞快，下车了，我们看着扬长而去
的汽车，心里有一丝的后悔，为什么当时不让坐呢？哎，现在想想，真是可惜！
时间如飞箭， 一眨眼就过去了。 然而， 这天我玩得并不像往常那样乐不思蜀， 而是心不在焉。
我心想：我错过了人生第一道一道美丽的风景线 ―― 让座。
我在学生的时候没有拜读本书，是我的不幸，现在电子工业出版社将她引进了我国，而我在这个时候与她相遇也是缘分，第一，现在是终身学习的年代，这样一本书讲述的是学习技能的方方
面面，有很多的地方可以借鉴，可以对照，从而将我在社会上的学习方式进行调整，从而更适合自己，第二，毕竟我有孩子嘛，我将之研究透了，以后可以用在孩子身上，我相信，从小就这
样系统地培训孩子，和她一起坚持，等她长大了以后一定会觉得自己是多么地幸运。学习是我们一生要去做的事，在互联网 +时代，学习资源无处不在，学习的机会随时可见。但令我们困惑的
是，常常出现雷声大，雨点小的现象：学习的内容没有连贯性，三天打鱼，两天晒网，学不住，学习的过程中，坐不住，心不安，一会儿想要看看手机信息，一会儿又想吃一
块巧克力饼干…… 在思考如何提高自己的学习效率之前，我们应当先把自己的学习模式搞清楚。举个栗子，同样一道题，用关键词提取和轮番背诵的效果是不一样的。相对于学忆优势也是有区别的。找到自己的那块料人的思维是由左半球或右半球主导，通过自测可以确定自己的主导形态，或许你会发现你的左右脑运作趋于平衡，但不论结果是怎样的，
你会惊喜的发现你的学习模式到底是左脑支配型还是右脑支配型。接下来请大家对号入座，左脑支配型的特征有：按次序的，结构化思考，很好冒险，重逻辑和分析，喜欢通过分解来解决难
题，语言技能相对较强；右脑支配型的特征有：直觉性，情绪化冲动，喜欢绘制和摆弄物件，喜欢冒险，可以同时想多件事情，根据创造性和响应性，具有音乐能力。我从中试着抽出了两个
比较有代表性的词语，一个还是逻辑分析较强，一个是描述能力较强。所以对于不同的学习者，整合发挥左右脑的优势，可以提高学习潜能，并且使大脑得到更充分的利用。比如