读书计划90279.doc

读书计划小南沟中学初一《 3》班让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(允许学生自带课外书) 。学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯, 一种乐趣。 1、开展交流活动,让学生选取一段自己最喜欢的段落, 有感情地读给大家听,大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动,建立班级图书角,学生之间和班级间学生互相交换看书等。 2、比较优秀的作文、读书笔记发表在班级《学习园地》上。 3、.老师做好导读工作,教给学生阅读方法。提倡个性阅读,教给学生读书做记号,读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中,做好每天的摘录和评价(短文不少于 400 字,评价不少于三处。) 4、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸,培养学生迁移阅读的能力。为了提高应考能力,在用好课本的同时,安排一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣,又将课外知识和课堂知识融会贯通,让学生感受到课外阅读对自己的帮助。 5、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境, 培养学生读书的兴趣。高尔基说: “书籍是人类进步的阶梯。”读书使人进步,读人明理,一本好书能给我们带来无尽的乐趣和享受,甚至使我们终身受益。苏霍姆林斯基要求教师要“读书,读书,再读书! ”阅读应成为教师的一种基本生活方式。在阅读中与大师对话、与社会对话、与自然对话、与自己的心灵对话,在对话中与学生一起成长。读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人昌理,读书使人善辩。为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养,使自己的教育教学行为更能符合时代的要求,以满足学校教育教学工作的需要,读书不仅是满足自己的精神需要,不断充实自己, 也能通过这样的途径学习他人的先进经验,让自己能更加胜任教育教学工作。特制定如下的读书计划。一、读书目标: 1、通过读书活动,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。 2、通过读书活动,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。 3、通过读书活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。 4、通过读书活动,丰富自身个人文涵养,强化自身修养, 使自己的精神世界变得更为丰富多彩。二、在我的读书活动中我将遵循以下思路: 1、坚持“读书促进思考,思考促进成长”的原则,将精读与泛读相结合,读书时及时记下自己的读书体会,将读书与反思相结合,不断促进自己的专业成长。 2、参与网络与周围的读书沙龙交流,积极发表自己的读书点滴体会。 3、充分利用网络资源,开展网上电子阅读,开阔自己的视野。 4、将读书融入教学的相关环节和步骤,不断更新自己的教学观念,提高自己的教学实践能力。 5、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生,提高生命质量。三、开展读书活动的主要措施: 1、要使读书计划不流于形式,落到实处,关键在坚持,不把繁忙没时间读作为推脱之词。把读书作为每天必做的功课, 要培养自己的意志力,直至这样的坚持成为一种习惯 2、每天要保证至少一个小时的读书时间。即使再忙,这段时间也不能省去。这一个小时内要避开外界的纷扰,真正做到静心静神,沉溺于书中,从而读出意味、读出情趣来。 3 、读书要与思考有机结合。古人云: “学而不思则罔,思而不学则殆。”要能边读边想,紧密联系自己教育教学实践, 读出自己的思考与见解,提高认识,培养自己独特的思维与创新意识。同时, 要力争作点读书笔记,或标注,或摘录,或质疑,努力寻求读书成效的最大化,不断提高自己的各方面素质与综合能力。智慧的人生从读书开始,且读且思,且思且行,这一路必将书香四溢,笑语满怀! 读书计划小南沟中学吴秀萍苏霍姆林斯基说过:“无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一”教师这种特殊的职业就决定了每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤,一种义务,一种责任,因此营造书香校园,教师必须成为学生读书的楷模。因此,教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养。为此,我为自己定下了以下的读书计划: 一、读书目标: 1、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力,同时通过阅读接触更广的课外知识, 深化更多的学科内容,逐步养成多读书,读好书的习惯。 2、通过阅读学习,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象, 通过阅读使自己业务精良,进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教