单元计划.doc

襄阳市体育评优“三个一”材料
《篮球模块教学计划》
《课时教学计划》
姓 名：薛贵传
单 位：襄州区三中
指导教师：冯朝国（襄阳市襄州区教研室）
高中体育与健康篮球模块（一）
教学计划（水平五）
一、设计思想
1、本模块设计以“健康第一”为指导思想，以《课标》精神为理论指导依据，以学生发展为本，以篮球教学为主线：通过对篮球运动的讲解、分析、演示和师生互动的实践操作教学模式，让学生在小组合作、师生互动、自主评价、拓展延伸的轻松快乐和谐的氛围中掌握篮球的基本技术和战术意识——在课堂中让学生真正成为学习的主人，在动脑又动手、合作又互动中达成学习目标和愉悦身心的效果，让学生充分享受篮球运动的魅力。
2、实行篮球模块选项教学是高中体育课程改革的一个亮点，它强调以学生发展为中心，注重学生运动爱好和专长的形成，对于提高学生的学习兴趣，发展学生的运动特长，增强学生的自我价值感，增强学生终身体育的意识和能力具有重要的意义。
二、教材分析
1、《课程标准》、《学科教学指导意见》强调高中体育与健康教学应该在九年义务教育学习体育与健康知识和技能的基础上，进一步加深体育与健康原理的理解和促使运动技能的形成和提高。并明确指出，高中阶段学生必须掌握一到二种球类运动技术和技能。本篮球模块的教学强调在初中运动技能学，篮球模块教学的开展不仅要求学生掌握篮球的运动知识与技能，更重视学生对运动知识与技能的运用，即将所掌握的知识、技能运用于体育锻炼实践和生活实践中。
2、篮球模块教学的地位和作用
（1）篮球运动涵盖了跑、跳、投等多种身体运动形式，且运动强度较大，因此，它能全面、有效、综合地促进身体素质和人体机能的全面发展，提高和保持人的生命活力，为人的一切活动打下坚实的身体基础，从而提高生活的质量。
（2）篮球运动与其他运动项目相比，篮球活动的形式多样，具有更强的参与性、趣味性、应变性、娱乐性和竞技性等，能满足不同人群的多种需求。篮球活动的形式可因人而异，运动量可随意调节，因此参与者都能在活动场上找到展示自我的方式，满足自己的不同层次的需求。
（3）通过篮球的练习和比赛，能使参与者的个性、自信心、情绪控制、意志力、进取心、自我控制欲约束等方面都有良好的发展，以及培养团队拼搏、努力协助、文明自律、遵纪守法、尊重他人等的良好道德和集体主义精神。
三、学情分析
1、篮球运动是高一学生最热门的选项之一，深受广大学生的喜爱。通过初中的篮球教学，学生对篮球的基本技术已有初步的了解和掌握。
2、高一学生处于青春期，身心发展渐趋成熟，已经具备了独立思考、判断的能力。在体育学习中能自觉地进行自学、自评从中得到丰富自我、挑战自我的满足和快乐。尤其对健康有益的运动和练习方法、手段有浓厚的兴趣。篮球模块教学的开展不仅可以满足学生精神上的需求，还可以使学生享受练习时的喜悦与创作性的乐趣，同时还可以激发学生参与活动的热情，培养学生正确的合作和竞争意识，及集体荣誉感，以及组织和自控能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。
3、分析学生学习本模块可能遇到的困难和问题
学生的问题1：篮球运动锻炼了身体，增强了体质，不过篮球运动对抗性强，会不会容易受伤或