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社区工作华东理工大学社会工作系 2006 年春朱孔芳导言?课程性质概要: ?课程编号: M2017153 ?英文译名: Community Work ?课程性质:核心课程?适合专业,年级:社会工作专业二年级(第 4学期) ?开课系及教科组:社会与公共管理学院社会工作系?学分数:3?总学时数:48(其中理论课: 40,实习课: 8) ?要求先修课程:《社会工作概论》、《社区发展论》?教材: 徐永祥主编《社区工作》,中国高等教育出版社, 2004 年7月一,本课程的地位、作用和任务《社区工作》是中国教育部规定的社会工作专业核心主干课程之一。随着我国社区建设实践的开展,客观上要求社区工作手段与方法的科学化和专业化,要求社区工作者能够掌握和运用专业社会工作的理念、知识、技能与方法。而“社区工作作为社会工作专业的主干必修课程之一, 实际上肩负着培养未来的专业社会工作者和培训第一线社区工作专业人才的双重责任。社区工作是社会工作传统的三大方法之一。作为专业社会工作的重要组成部分和基本方法之一的社区工作是以社区和社区居民为工作对象或服务对象,通过专业社会工作者的介入,旨在确定社区的问题与需求,发掘社区资源, 动员和组织社区居民实现自助、互助和社区自治,化解社区矛盾和社区冲突,预防和解决社会问题,从而促进社区及服务质量、福利水平的提高和整个社会的进步。因而是社会工作专业的主干课程。、方法和技巧。教学内容围绕体验式学习理念而设计,理论教学和实践环节并重,采取课堂将授、社区参观、实验室演练和社区实习四个部分组成,力求以不同的方式培养学生的实际社区工作能力。学生在修读该课程之后, 能够深入理解中国社区发展的障碍和动力,且能够根据不同的社区的状况选取不同的社区工作模式,同时掌握一定的社区工作技巧, : 要求学生通过学习,了解社区工作在西方和我国的历史严格,掌握社区工作的基本理论、方法、模式与技巧,并能过在社区工作实践中科学灵活地运用。为此,本课程按照理论与实际相结合的原则和逻辑起点与历史起点相统一的原则,在结构上设计了以下四个模块的内容:一是社区和社区工作的基本涵义及功能;二是社区工作在西方和中国的历史与现状;三是社区工作的价值观、基本原则和理论视野;四是社区工作的主要模式、,经由体验而增进对现有知识的理解。它包括社区参观、实验室演练和社区实习三个方面。社区参观帮助学生了解特定社区的人群构成、社区需求和服务提供状况,并与社区工作人员进行面对面的沟通以增进对社区工作的感性认识。实验室演练是为后续的社区实习做准备,在试验室里,同学可以通过角色扮演和案例分享逐渐把握社区工作的基本技巧。社区实习则有助于学生在真实的环境中开展社区工作,并由此获得第一手的个人知识,从而反思所学知识的适用性。教师再根据学生在实习的心得和体会完善课程体系。(两本): 《社区发展论》,徐永祥著,华东理工大学出版社 2000 年出版,该书系前期教学的成果。《社区工作》,徐永祥主编,面向 21 世纪课程教材,高等教育出版社2004 年出版。扩充性资料: 案例资料(现已立项出版《中国社区工作案例》一书) 教学录像(包括授课、社区活动、专家讲座、专题新闻、电影等视像资料) 中外文参考文献实践性教学环境: 试验室试验基地( 8个,其中香港 2个) 创新课题网络教学环境: 学生创建的“青之翼”社工专业网站上有专门的社区工作板块正在建设社区工作课程的官方网站六,教学方法多种方法结合(授课,试验,参观和实习), 强调体验式学习, 注重学生能力建设现代教育技术与教学改革采取体验式学习的模式,培养学生的学习能力; 课堂教学采取多媒体的教学方式; 使用设备先进的试验室教学正在引入问题为本的教学方式课程内容体系结构社区工作课程结构图?背景篇?第一讲:社区与社区工作?第二讲:中国社区工作的宏观背景?第三讲:社区工作发展的历程?第四讲:社区工作的价值观、基本原则和理论基础?模式篇?第五讲:地区发展模式?第六讲:社会策划模式?第七讲:社会行动?第八讲:社区照顾?第九讲:社区分析技巧?第十讲:社区工作关系构建与介入?第十一讲:社区组织工作技巧?第十二讲:社区项目的评估?第十三讲:社区参观?第十四讲:实验室(社区会议技巧) ?第十五讲:试验室?方法与技巧篇