莫泊桑拜师教学设计.docx

莫泊桑拜师教学设计
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　　（一）
　　【教学要点】
　　1、读懂莫泊桑和福楼拜的对话从中懂得仔细观察，不断积累，勤奋练的必由之路。
　　2、凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神，会用"酷爱"、"滔滔不绝"造句。
　　【教学过程】
　　一、导入
　　这节课我们继续学习10、莫泊桑拜师
　　二、精读指导
　　指导朗读2--5节
　　1、指名读，边听边划出福楼拜说的话，找出话中最关键的一句。
　　2、生回答，根据学生的回答出示重点句。
　　（1）福楼拜是针对什么来说这句话的？
　　（2）他为什么不说"是你的功夫还不行"？
　　（3）他认为必须怎样做才能使功夫到家？（学生回答）
　　3、读到这儿，你明白了什么？
　　（1）一方面对两个人性格特点的感悟；
　　（2）另一方面勤学苦练是提高写作水平的必由之路。
　　4、回顾上述学习方法，小组自学6--10节。
　　5、反馈，学习效果。
　　三、谈收获
　　1、学了本课，你有什么收获？
　　2、学生各抒己见，教师相机小节。
　　四、赏读
　　1、自由练习有感情地朗读课文。
　　2、小组内分角色练读。
　　3、配乐朗读，评议后再读。
　　五、造句
　　1、分别找出"酷爱"、"滔滔不绝"所在的句子。
　　2、理解意思。
　　3、再读句子，体会用法。
　　4、仿造。
　　5、集体评议。
　　（二）
　　一、 教学目的：
　　1 、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2 、识记生字，理解词语。
　　3 、懂得仔细观察、勤奋练的必由之路。
　　二、教学重点：
　　读中感悟福楼拜的循循善诱和莫泊桑的虚心好学、勤学苦练的精神。
　　三、 教学方法：
　　合作探究法
　　四、 教具准备：
　　1、 课件。 2 、学生收集相关人物的文字、图片资料。
　　五、 教学过程：
　　第一课时
　　一、回顾旧知，导入新课。
　　1 、回顾学过的语文课，我们都认识了哪些人物？从这些人物身上，你都受到了哪些启发？（指生回答）
　　2 、今天我们再来认识一位人物。板书课题。
　　3 、围绕课题质疑。
　　二、自由读文，初步感知。
　　1 、课件出示读书要求：
　　（ 1 ）看清字形，读准字音。
　　（ 2 ）自由读，大声读，放慢速度读。
　　（ 3 ）难读的句子要来回多读几遍，力争将课文读通读顺。
　　（ 4 ）读书用心记，思考有凭借。
　　2 、学生读书，师巡视，纠正错误坐姿、读姿。
　　3 、课件出示文中的词语：自由读、指读、齐读。
　　三、检查读书，初步解疑。
　　1 、指生读书。（每人一个自然段）
　　2 、学生评读。
　　3 、教师总评。
　　4 、解疑：（ 1 ）拜谁为师？（ 2 ）结果如何 ?
　　5 、课件出示文字和图片：简介莫泊桑、福楼拜。
　　四、合作探究，进一步感知课文。
　　1 、课件出示探究内容：
　　（ 1 ）快速阅读课文，看几至几自然段是写莫泊桑拜师的？
　　（ 2 ）共几次拜师？
　　（ 3 ）每次拜师，福楼拜是怎样给予教导的？
　　2 、