中学教师个人专业发展总结.doc

中学教师个人专业发展总结.doc中学教师个人专业发展总结
在教师专业发展学习中，本人严格按照学校的专业发展 计划，制定了本人自己的专业发展目标，真心对待这一学习， 一步步扎扎实实在发展自我，使自己在学得到 提升。现将本人一年来的情况总结如下。
一、发展规划中存在的问题
专业理念与师德有关的问题
对待学生耐心不够，观注不够均等，特别是对学困 生不够宽容，容易产生急躁情绪。
不能平等对待每一个学生，对学优生比较宽容，往 往不能正视学困生的个体差异，对他们的要求过高，期望值 过大。
3 •学生爱语文、学语文的兴趣培养缺少方法，教师讲、 学生听仍是主要方法，课堂效率低，学生求知欲和好奇心激 发不足。
与专业知识有关的问题
新课改的理念不能在教学中贯彻始终，习惯就教材 讲教材，忽视三维目标的呈现,不能最高效利用教学资源，教 学方法设计流于一般。
对学优生发展关注不够，不能帮助学优生设计个性 化的学习计划，没有高效的优生发展措施。
3•专业知识更新慢，受定势思维影响，，不习惯用最新的
学科知识吸引学生，不主动对学生进行激励性评价，学生学 习兴趣调动不够。
与专业能力有关的问题
1对初中生生理和心理规发展特点认识不能与时俱进， 多以中年人的视角看待孩子，要求多，指导少，对学生身心 发展地指导和德育教育高耗低效，
工作中反思不及时，分析、总结、提炼不够，始终 缺乏用科学的方法、理性的分析对感性的教学做指导，教学 始终停留在感性的自我摸索前行中。
自身专业发展不能准确定位，缺少合理的个人专业发 展规划。
二、一年来取得的成绩：
专业理念与师德有关的问题
，调整 策略，塑造阳光心态，不断优化教学方法，为每一位中学生 提供适合的教育。
2能积极•深入学生了解学情，制定了分层教学实施计划 和分阶段目标，最大程度激发学生的求知欲和好奇心，培养 学生良好的思维习惯和适应社会的能力，促进学生不断进步。
3•能积极课改，让学生成为课堂的主人。在教学中我就 本着导学、导教的原则，站在学生学习的角度进行教学设计， 把教学过程变成在教师指导下学生自主学习和探究学习的 过程。我放手让学生自我思考、自由表达、要尊重学生的人
格，重视学生的不同见解、鼓励学生大胆发言，巧设问题， 让学生在课堂上本真正成为学习的主人。
与专业知识有关的问题
1•能积极参与校本培训，掌握针对具体学科内容进行教 学和研究性学习的方法与策略，牢固树立新课改意识，并在 课堂教学中一以贯之。积极参与教研活动，用同事的经验磨 砺自己。在教研活动中，主动发言，不断的体验与感悟，推 敲与揣摩中我的教学技艺越来越提高。积极参加学校组织的 教改培训，努力解决教学过程中所遇到的各种问题。
2 •编写了符合学情的导学案，引导和帮助学优生设计个 性化的学习计划，让他们独立思考和主动探究，发展创新能 力。
能积极参加各类教育培训活动，使专业水平又得到了 进一步的发展。本学年先后参加了国家级班主任培训、张掖 市语文教师普通话二甲培训、中学语文教师教材培训等专业 培训活动，通过不断的学习我真正领悟到了与时俱进的含义, 要想不被社会所淘汰就得不断学习、不断充电、不断更新教 育理念。只有这样才有可能成为一个领导信任，家长放心， 学生喜爱的好老师。
与专业能力有关