一年级小猪变形记绘本教学设计.docx

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一年级小猪变形记绘本教学设计
《小猪变形记》导读课

内容简介：
　《小猪变形记》是英国插话家本·科特创作的一本图画书。本绘画书向我们讲述了一只小猪百无聊赖，就想体验别的动物的生活。他精力充沛，满脑子奇异的想象，用各种办法模仿长颈鹿、斑马、袋鼠、鹦鹉等动物。遗憾的是，这些创举都以失败告终。最后受另一头猪的启发，找到了真正属于猪的乐趣。他利用一种奇妙的方式为我们展示了一只猪“认识自我、认识他人”的思想历程。
教学目标：
1、 通过教师大声读，学生动情读、参与演，让学生感知故事。
2、 初步认识到做自己最幸福。
3、 借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
教学准备：绘本、课件
教学过程：
谈话导入
今天，老师给你们带来一个故事，瞧！今天的主人公是谁（课件出示小猪）
谁来跟它打个招呼！咱们一起来跟他打个招呼
二、介绍封面
出示故事名字：《小猪变形记》，一起读读这个故事的名字吧。
什么是变形这只小猪究竟会变成怎么样子呢在讲故事之前，我们先了解一下故事的封面（出示封面）
从上到下观察，封面上都有什么
观察得真不错，现在，我们进入到小猪的世界，开始今天的故事。
开始讲故事
第一变
1、（出示图1）这一天，小猪躺在树下，觉得很无聊。他不停地嘟囔着“真烦，烦、烦、烦、烦、烦！总该有点儿什么好玩的事吧。我去找找看！”
他心情如何于是，他小跑着出去了。
2、（出示图2）它跑到路边，看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。他瞪大眼睛，一个劲地盯着人家瞧，他在瞧谁什么呢
他是怎样看长颈鹿的同学们也瞪大眼睛，一个劲地瞧长颈鹿。从它的动作跟表情我们可以看出它这时看长颈鹿看得很认真。
3、看到长颈鹿个子这么高，小猪心里可羡慕了，他小小声地对自己说“我敢说，做长颈鹿一定很刺激。”突然，小猪想到了一个绝妙的好主意！
他想到了一个什么好主意他要干什么怎么才能做到呢同学们猜一猜。
4、（出示图3）它就咚咚地跑回去做了一对高跷，然后踩着高跷散步去了。在路上，它遇到了——斑马，就跟斑马打招呼：“嗨，下面的那位，我是一只了不起的长颈鹿，我可以看到好几里远的地方。”
小猪原本以为长颈鹿听了会羡慕它，谁知斑马听了反而大笑着说：“你不是长颈鹿，你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你最好小心点。“
小猪听了之后心里可不高兴了，就气呼呼地走开了，但是没走多远，就……发生什么事啦
5、是呀，！（出示图5）只听“呯”的一声大响，小猪就从高高的高跷上摔了下来，摔得他四脚朝天，腰酸背痛，躺在地上直哼哼 “哦，天哪！看来长劲鹿的生活不适合我。我要去寻找更刺激的探险！”还没走出两步，小猪又想到了一个好主意！他想出什么好主意了
第二变
1、恩，你说得没错。小猪就是想变成斑马了。斑马有什么特点
你们有什么好方法能让小猪变成斑马的样子呢（指名生回答）
2、看，（出示图6）小猪在做什么呀！
是呀，他找来颜料，给自己画了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑着炫耀去了。他来到池塘边，看到大象，立刻跟大象打招呼“嗨，我是一只了不起的斑马！你看，我身上有斑马纹。”大象听了也