茉莉花正式版.docx

茉莉花
茉莉花开了。无声地 —— 晚风中带来了茉莉花的馥郁芳香。
这盆花是我在花市上买的， 卖得很便宜， 我也没指望它开花。 它的廉价说不定也说明了它的
质量不佳。尽管如此，我还是按时给它浇水翻土，期待着它会不会能满足我这个愿望 —— 哪
怕只有一点点的希望， 我也会选择坚守。 我看着它那原本干枯的叶片一点点变的嫩绿， 抽出
枝条， 慢慢长出花苞。 看着花苞慢慢从放着青涩的新绿到饱满而洁白无暇， 看着酥绿的花萼
托举起花苞，再到现在，第一朵花绽放的那刻。
我走到窗前，静静看着那朵花。 那么的洁白玲珑， 薄薄的的花瓣几乎是透明的，在温柔的月
色下显得那么纯雅， 白色中微微透出一些青涩， 中间的花蕊也是绿色的， 看起来那么的招人
怜惜。
很不自觉地对花朵露出一丝微笑， 转头看向旁边的花骨朵 —— 它们在静静沉睡。 刹那间我甚
至停止了呼吸，生怕打到花骨朵。
我很奇怪自己的行为 —— 以前我不是看过很多种茉莉花么， 都比我养的好看， 比我养的惹人
喜爱。也许长大了，对这些花的感触也不同。毕竟是自己养的花，总有一丝偏爱。
我叹了一口气，拉上了窗帘。
我在学生的时候没有拜读本书，是我的不幸，现在电子工业出版社将她引进了我国，而我在这个时候与她相遇也是缘分，第一，现在是终身学习的年代，这样一本书讲述的是学习技能的方方
面面，有很多的地方可以借鉴，可以对照，从而将我在社会上的学习方式进行调整，从而更适合自己，第二，毕竟我有孩子嘛，我将之研究透了，以后可以用在孩子身上，我相信，从小就这
样系统地培训孩子，和她一起坚持，等她长大了以后一定会觉得自己是多么地幸运。学习是我们一生要去做的事，在互联网 +时代，学习资源无处不在，学习的机会随时可见。但令我们困惑的
是，常常出现雷声大，雨点小的现象：学习的内容没有连贯性，三天打鱼，两天晒网，学不住，学习的过程中，坐不住，心不安，一会儿想要看看手机信息，一会儿又想吃一
块巧克力饼干…… 在思考如何提高自己的学习效率之前，我们应当先把自己的学习模式搞清楚。举个栗子，同样一道题，用关键词提取和轮番背诵的效果是不一样的。相对于学忆优势也是有区别的。找到自己的那块料人的思维是由左半球或右半球主导，通过自测可以确定自己的主导形态，或许你会发现你的左右脑运作趋于平衡，但不论结果是怎样的，
你会惊喜的发现你的学习模式到底是左脑支配型还是右脑支配型。接下来请大家对号入座，左脑支配型的特征有：按次序的，结构化思考，很好冒险，重逻辑和分析，喜欢通过分解来解决难
题，语言技能相对较强；右脑支配型的特征有：直觉性，情绪化冲动，喜欢绘制和摆弄物件，喜欢冒险，可以同时想多件事情，根据创造性和响应性，具有音乐能力。我从中试着抽出了两个
比较有代表性的词语，一个还是逻辑分析较强，一个是描述能力较强。所以对于不同的学习者，整合发挥左右脑的优势，可以提高学习潜能，并且使大脑得到更充分的利用。比如左脑主导型
可以采用概念分解法来记忆，鼓励采取有条理的思考来解决问题，右脑主导型可以充分展开想象的优势来进行，比如开展角色扮演，使用知识结构图等。确定了左右脑的支配类型，接着来了
解学习模式的区别，学习模式是人如何利用自己的感觉信息来学习。人脑主要是通过三种学习模式对外界信息进行处理