大先生先生调查报告.doc

大先生先生调查报告.doc大先生先生调查报告
大学生学生调查报告1
报告时间：20XX年3月参与调查部门：学术部调查人数 100人
当代大学生该如何去学习？换句话说，即如何正确的去 对待课本的理论知识及对能力的培养与应用能力，了解学生 的学习状况是我们学校开展学风建设的基本依据。我部通过 对本校部分学生的调查，发现在校学生在学习上存在着动机 多样而不务实与勤奋不够、学习内容僵化与学习价值取向实 用等诸多问题。因此，我认为要从主观和客观两方面促进同 学们的学习状况，促进他们在学业上取得更大的进步。
一、 调查对象和方法：
1、 对象按院系及专业抽取学生100人，其中大一 60人， 大二40人。
2、 方法和基本情况：我采用自行设计的调查问题，利 用课余时间让同学们在寝室或教室接受调查，实行不记名调 查。调查内容包括学习目的、学习意义、学习策略与方法、 课余生活安排、未来就业等方面。
二、 调查数据及分析：
本次调查通过对本校的男女比例为42%： 58%
内容：
1、您的学习目的是
A为了更深的学习B为顺利的获得文凭c全面提高自身
素质，为实现人生理想做准备D没想过
2、 您认为学习有意义吗
A深远意义B无所谓c没意思D没想过
3、 有人说活着就是为了学习，学习为了更好的活着。 您同意吗
A同意B不同意c说不准D没想过
4、 如果在学习中遇到问题，您会
A求助同学B求助老师c求助网络D去图书馆查阅
5、 在学校里您上自习情况
A有时上B经常上c偶尔上D一般不上
6、 您经常去图书馆吗
A有时去B经常去c偶尔去D一般不去
7、 您的上课情况
A经常不去上课B偶尔不去上课c喜欢的课去D去上课， 但经常迟到
8、 您觉得自己在课上的表现
A经常很积极B喜欢的课很积极c不怎么表现自己D不 会积极表现
9、 上课时您会采取哪种记笔记的方式
A不停地记笔记，课后复，只看自己的书D不记笔记，但认真听课
10、 您的个人主动性如何
A主动完成学习任务B主动寻找学习任务c能够完成学 习任务D不得不完成学习任务
11、 您对现在的专业
A充满信心B没有信心c还不了解D比较失望
12、 您对现在的任课老师
A都非常满意B大多数满意c非常失望D不知道
13、 您是否制订了学习计划
A制定了，并在认真的执行B制订了，但不经常的坚持 c依据课程学习D没有学习计划
14、 您觉得大学的学习重要吗
A非常重要B重要c 一般D不是特别的重要
15、 有人说学习不是为了考试，考试为了更好的学习， 您同意吗
A完全赞同B无所谓c不同意D不知道
16、 您现在的学习成绩
A优秀B中等偏上c中等偏下D较差
17、 对所要求的学科学习情况
A努力学好B正在努力c还没有进入状态D混一天算一
18、在学习上您会坚持自己的观点吗
A经常会B偶尔会c很少会D偶尔会
19、您会在自己的一个阶段的学习后进行总结吗
A经常会B偶尔会c很少会D从不
20XX年加大的，所学专业知识在今后岗位上如何应用不 了解，专业不对口就业以及自主择业使得“读大学无用论” 思想盛行，很多对未来渺茫的学生就放弃了认真学习的想法, 更希望多的去获得一些似乎更实际的东西。
外因：
1、 社会因素：受社会“黄色文化”的影响及市场经济 浪潮的冲击；受校外玩乐场所如网吧等的影响；受一些知识 群体如教师等的生活仍较清贫，待遇较低的影响。使中学生 学习分心，热衷于玩乐场所。或认为学习也没有什么多大的 作用。据调查，大约有12%的学生的厌学现象是由社会因素 造成的。
2、 家庭因素：父母不管教或不善于管教，强制或逼迫 子女学习，而造成子女的逆反心理；过分地宠爱子女，使其 滋长了依赖性和懒惰性；家庭关系不和或家庭破裂，也都会 给子女带来影响，从而影响学习。
3、 学校因素：学校的教育方式不当，如学校只重视升 学率，使学生身心负担过重等。另一方面是教师教学观念陈 旧，教学方式不当，如搞题海战术。课堂枯燥无味等。当然， 师生关系的好坏也会影响学生的学习。
客观的说，我校“大学生学习态度调查问卷”进行的相 关抽样调查仅仅局限在文传系的部分同学，不是全面的，但 是却可以给我们很深的启迪。因为高校大学生都处在生理、 心理发展和成熟的关键阶段，面对的专业、兴趣和方向、个 人能力等方面虽然不同，但大家仍然在学习方法、学习态度 和学习目标上具有一致性，是具有“同质性”的社会群体。 对当前大学生的培养和教育，对“以人为本、德育为先”的 高校德育工作起到积极的作用。
1、发挥高校引导学生学习正确态度的作用
要改变学生的学习态度，就必须改变教师对待学生的态 度。教师需以非常敬重的态度对待每一个学生，需要彻底改 变