学校评估汇报材料.doc

学校评估汇报材料.doc加强常规管理、规范教学评估
全面提升教学质量
——义务教育阶段学校教学评价汇报材料
盘古镇中学的前身为塔寺庄中学，位于盘古镇塔寺庄村内，学校占地面积 41481平米，建筑面积6755平米，各类用房216间，其中物理、化学、生物实 验室共18间，实验储藏室各2间，微机室9间，语音室3间，阅览室3间，图 书室3间，音乐教室3间，美术教室3间•均已达到省级一类配备标准。
学校始终坚持“以人为本，以法制校，面向全体、全面发展”的办学思路， 以提高学生综合素质，培养学生创新精神，提高实践能力为工作重点，积极探 索新形式下的育人方略。形成了良好的校风、学风、教风。教育教学质量随之 不断提高，中考成绩连续三年来位于全县同类学校前三名。赢得了极好社会声 誉。
几年来，我校的课改工作先后得到了省、市、县各级领导的肯定和表扬，被 授予沧州市“学校管理明星学校”、“电化教学先进单位”等荣誉称号。、
一、评估流程及结果
在本学年的第一个教育工作会议上，教育局下发了《河北省关于实施义务教 育阶段教学评估的通知》；随后，在学校领导班子的例会上，校长带领教导处业 务领导认真学习文件，领会文件精神，同时成立教学评估领导小组，由校长任 组长，主抓教学的副校长任副组长，成员由教导主任和教研组长组成。在周一 的例会时间，我们和全体教师一起认真学习《学校教学评估标准》和《教师教 学评估标准》，引领全体教师对照各级指标分析学校的现状，反思自己的教学工 作，使教师对自己今后的教学工作有了更明晰的标准。
10月份，学校评估领导小组在广泛征求广大教职工意见的基础上，对学校教 学工作及教师教学管理工作进行了评估，评估情况如下：
学校评估：91分。其中：教学管理：22分，课程管理：19分，教学条件： 19分，校本研修：18分，评价研究：13分。
教师评估结果：优秀3人，占参评教师的4%；良好72人，占96%。
1、 学校教学评估流程
（1） 学校首先成立评估领导小组，依据《义务教育阶段学校评估标准》中 的教学管理、课程管理、教学条件、校本研修、评价研究的5个一级指标和22 个二级指标内容，逐条进行自我评估，总结已有经验，找出存在的问题；
（2） 召开全体教师大会进行学校教学自评结果汇报；
（3） 通过教研组、年级组讨论等方式，让学校每位教师了解学校评估的具 体内容，广泛征求教师的意见和建议；
（4） 根据各方面征求的意见和建议，再次进行自我评估，统一评价结果， 制定进一步提高的目标和改进措施；
（5） 写出本学期自我评估总结报告，填写《学校教学评估等级权重》表， 报送县教学评估办公室（教研室）。
2、 教师教学评估流程
（1） 教师对照《河北省义务教育阶段教学评估标准》逐条进行自我评估；
（2） 以教研组长和学校领导组成的评估小组，对每位教师做出客观公正的 他评，并写出他评报告；
（3） 学校通过个别访谈等形式征求家长意见、学生意见；
（4） 向教师通报最后评估结果；
（5） 汇总全校教师师资情况数据，撰写分析报告。
二、评估结果分析
（一）教学管理
1、 管理能力
目前，学校领导班子成员有校长1人，主抓教学的副校长1人，主抓教育的 副校长1人，教导主任1人。学校校长、副校长均参加过校长岗位和提高培训。 学校副校长、教导主任均担任一定量的教学工作。学校领导班子有较高的教育 理论水平，有较强的开拓进取精神，丰富的教学工作经验和教育管理经验，并 经常深入课堂一线听课、评课，与教师共同交流、研究、解决教学中的各种问 题。
2、 管理目标
学校全面贯彻国家的教育方针，坚持以教学为中心，扎实推进素质教育，按 照国家和地方规定，均衡开设课程；并充分发挥学校、教研组的作用，建立“教、 学、研” 一体的校本研修制度，不断提升教师的专业水平，以保证课程的全面 实施。每学期都制定学期教学工作计划，教导处按计划督导、落实，保证各项 教学工作的圆满完成。
3、 管理机制
我们结合实际，先后建立并完善了各项教学管理制度，诸如《城乡互助教研 制度》、《校本教研工作制度》、《校本教研评价制度》、《单元综合教案指导意见》、 《教学质量过程监控制度》、《教师课堂教学档级评价制度》等。并明确了业务
领导、教研组长、学科带头人的工作职责，注重加强了对教学常规化的管理。
4、教务管理
学校的各个功能教室及室内仪器设备都有专人管理，并能充分利用；学校 档案资料齐全，有反映学校教学研究、计划制度、教师评估、学校评估等学校 教学工作全貌的档案资料。我们在加强教学常规管理中，重点突出了以下几方
面的工作:
加强集体备课管理
本学期学校推行“单元综合教案”集体备课制度，同一教研组教师依据课程 标准，认真钻研教材的重点、难点，结合学生的实际，予