小学班主任工作案例分析.doc

小学班主任工作案例分析
教育叙事
小学班主任工作案例分析
——让花朵美丽绽放
颍上县六十铺战沟小学

陈 红 兵
2017年10月3日
小学班主任工作案例分析
------让花朵美丽绽放
时光流逝，我成为一位农村小学教师已经近十年了，这近十年的教学中我一直担任班主任工作，这里有成功的喜悦，也有失败的遗憾，但我最大的感受是充实，这一点可能是所有班主任的心声。班主任是班级学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任教师，沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。它不仅需要爱心与细心，更需要创造，因为你面对的是充满创造力的孩子，而且随着社会的发展，孩子的问题也越来越多了，因此，我们的班级工作也应当富有创造性，下面我就谈谈我在班级管理中的一些管理方法。
一、班主任要亲近学生，研究学生 
案例（1）：就拿我们班的赵新明同学来说，我刚接触她的时候，她不爱说话，其他方面都好，就是不按按时成家庭作业，考试成绩总在60分上下晃动。我思来想去，怎么帮她改掉这个坏习惯呢？我请她担任小组长，检查其他同学的作业。大概是肩上有了压力，也开始写作业了。偶尔也有一两次不屑，我先装作不知道，在另外的一个同学告她的状时，我故意装出大吃一惊的样子，深表不信，我对其他同学说：“可能是有什么其他原因吧”。我边说边对赵新明看了几眼，她心里已有了变化，因为她的小脸已经通红。从那以后，她再也没有不完成家庭作业的坏习惯。学习也有了上升。
分析：俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。班主任要想接近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任学会了解学生，还要研究学生，找到好的方法，那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。
二、班主任要以身作则
案例（2）：我们学校每周都有卫生大扫除好活动，学生们时常要在学校劳动，如：拔拔草、整理校园等，有些同学会做，而有的同学不会，这时我就拿起工具和他们一起干，有时也亲自教教他们，同学们看到老师和他们一起干时，都争着、抢着干；打扫卫生时，有的同学很自觉，有一些同学和其他同学不合作，自己扫一点就丢下卫生工具去干别的，我经常教育他们要合作，培养团结意识，甚至我替他们扫，渐渐的同学们养成了好习惯，把卫生打扫的干干净净的，这样教室的环境
卫生非常好；我有时写字时一点粉笔掉在地上，或一小张纸掉在地上，都亲自把它捡起来送到垃圾箱中，同学们看在眼里，记在心里。后来，同学们每遇到劳动，不但积极参加，而且还保质保量的完成。
分析：班主任凡要求学生做到的，自己首先要做到。可见榜样的力量是无穷的，何况是自已的老师呢？
三、班主任要对学生一视同仁
案例（3）：上课铃响之后，我拿着书本走进教室，看见黑板上还留着上节课的语文板书，眉毛便拧在了一起，大声地问道“今天谁值日？为什么不擦黑板？”班上鸦雀无声。我见没人答应，火气上来，提高嗓门又问了一遍。这时，坐在后排的王硕同学跑上来，匆匆擦了起来。这是一个学习较差