17望庐山瀑布.doc

党岔中心小学《语文》二年级下册导学案
＿＿＿年＿＿月＿＿日
课题
17、望庐山瀑布
课型
精读课文
本周行为
训练重点
Yw2-2-17
主备人
孙万丽
使用人
孙万丽 王艳玲
审核人
班级
二（ ）
组名
姓名
学习目标
1、学会本课生字能正确读写“炉、绝、流”3个生字。2、有感情地朗读《望庐山瀑布》，背诵并默写。3、理解诗句，想象诗中描绘的景象，感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，体会诗人表达的思想感情。
重难点
预测
通过观察画面，吟诵古诗，想象意境，理解诗句，体会诗人的思想感情。
课前准备
课件
学生学习过程
教师导学过程
一、明确学习目标。
二、检测预习。
检测预习的方法：
1、独立完成。2、展示交流。
3、纠错。 4、同伴评价。
1、给下列汉字注音。
炉＿＿＿ 瀑＿＿＿ 庐＿＿＿ 疑＿＿＿ 紫烟＿＿＿＿＿
自我评价：A B C
2、给下列汉字注音组词。

炉＿＿＿（ ）（ ）绝＿＿＿（ ）（ ）
流＿＿＿（ ）（ ）
同伴评价：A B C
三、自主学习，整体感知。
用自己喜欢的方式朗读古诗，并概括课文的主要内容。
《望庐山瀑布》这首诗是（　　　　）代（　　　　）写的。通过对庐山瀑布的描写表达了诗人（　　　　　　　　　　　　　　）之情。
自我评价：A B C
点燃激情，预习检测。
简介诗的作者，导入新课。
板书：望庐山瀑布
（一）让学生读学习目标，不理解的地方教师解释。
（二）检测学生的预习情况。
（课件出示）
二、唤起兴趣，自主学习。
1、小组交流。
2、自主完成日积月累。（教师关注学生独学的状态）
三、树立自信，同伴交流。
（一）质疑求证。对自主学习中的疑难问题，对子相互质疑求证。
（二）收获分享。（展示）
（三）对子互查完成情况，互批导学案。
（四）教师点评。
学生活动过程
教师导学过程
四、认领任务，小组讨论。
学法提示：
1、小组明确任务。2、品读课文。
3、小组交流。 4、汇报展示
1、采用多种方式读诗歌，要求读好节奏。
2、小组讨论：用自己的话说一说诗句的意思。
3、再次通过朗读感悟，激发学生对大自然的热爱和赞美之情。五、大胆质疑，张扬个性
提出自己的发现并能表达自己的疑问