下雨的日子（2）.doc

主题：下雨的日子（二）
第 十六 周
年 月 日 执教者：
晨间
接待户外晨间活动
晨间接待：
内容：
目标：
晨
间
谈
话
内容：
集
体
教
学
活
动
内容：科学：雨天的用具
个人特色与反思
目标：
1. 认识标识，能按标识对雨具进行分类，了解物体的共同属性。
2．学习收拾雨具，知道要将用过的雨具整理到指定的位置。
准备：
幼儿每人带一件雨具。
2．雨伞、雨鞋、雨衣、相应物品的分类标识。
过程：
一．展示雨具
1．下雨时，你带什么雨具来幼儿园的？
2．幼儿介绍自己带来的雨具（雨伞、雨鞋、雨衣等）。这是什么？（如指着雨伞）？有什么用？
　　二．给雨具分类。
1．引导幼儿观察雨具，提出分类的方法。哪些雨具可以放在一起？
2．雨具带到幼儿园要放整齐，你们说放在哪里比较合适呢？
3．出示画有雨伞（雨衣、雨鞋）的标识，请幼儿说说标识的意义：提示我们，此处专门放置标识所表示的物品。
4．引导幼儿选择分类标识，并把它们分别贴到合适的地方。
三．整理雨具
1. 幼儿根据贴好的标识将雨具规整到相应的位置上。
，如挂雨衣的钩子不够怎办办等。
区域
活
动
内容：
目标：
主题：下雨的日子（二）
第 十六 周
年 月 日 执教者：
晨间
接待户外晨间活动
晨间接待：
内容：
目标：
晨
间
谈
话
内容：
集
体
教
学
活
动
内容：艺术：雨中舞
个人特色与反思
目标：
、跳跃的情形。
“雨声”有什么不同，并能作出反应。
准备：
玻璃纸、装有黄豆的盒子人手一份；
一段节奏感较强、情绪欢快的音乐；
。
过程：
热身活动：小雨滴
1. 幼儿跟随教师边念儿歌边做动作。
2. 教师念儿歌，幼儿自由地做动作。
情景表演：下雨了
1. 出示太阳和乌云的标志牌，知道它们所代表的含义。
2. 幼儿跟随在教师身后，教师高举太阳牌讲述：在一个晴天，忽然一阵风吹来，飘来了一大片乌云。不一会儿，就下起了小雨，小雨滴们轻轻地跳跃到地上（幼儿扮演小雨滴，表现下落的动作）。雨越下越大，小雨滴变成了大雨点，他们跳得可快乐呢（幼儿可增加跳跃的动作幅度来表现大雨）！雨停了，太阳出来了（换太阳牌），雨点们又回到了天空（幼儿回到教师身边）。
三．模仿活动：大雨，小雨
，闭上眼睛仔细听辨，教师轻轻揉搓玻璃纸和用力摇动豆盒，说说哪种声音像小雨，哪种声音像大雨。
，再次进行情景表演《下雨了》。当教师说“下小雨了”时，手拿玻璃纸的幼儿立即揉搓发出类似下小雨的声音；教师说“下大雨了”时，手拿豆盒的幼儿立即摇晃豆盒发出类似下大雨的声音。
，听音乐再次表演。
区域
活
动
内容：
目标：