工作计划范文 小学教师数学工作计划.doc

工作计划范文 小学教师数学工作计划.doc小学教师数学工作计划
教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意 义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，并做好教学计划。 下面是有小学教师数学工作计划，欢迎参阅。
小学教师数学工作计划范文1
—、指导思想
新学期的数学教育教学工作，以学校三年发展规划为导向，以教 师成长促进学校发展为目标，以校本教研为突破口，以课堂教学"五 还"为研究的抓手，打造一支个性鲜明、团结协作、充满智慧的研究 型教师团队，塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群 体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。
二、主要工作：
（一）常规工作"日常化"
1•健全集体备课制度，以备课组为单位，关注日常教学，重视课 后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及 时反思实践过程中的得与失。每周举行一次集体备课，做到"四定"： 定专题、定中心发言人、定时间、定地点。根据行事历的时间安排进 行有专题的集体备课（学习"新基础教育"理论;根据教材内容结合"新 基础教育"的基本理念研究一些基本课型。）
2•推行随堂听课制度，发扬门户敞开，随堂听课的优良传统， 积极开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以 教研组为单位的中心组的听课等活动，共同研究真实的数学课堂，课
后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能 力，逐步改变教师内在的一些观念。
3•建立学习沙龙制度，认真读好"新基础教育"的三本书，定期举 行读书沙龙活动，交流读书心得，初步了解相关理论的基本概念和原 理，引导教师逐步用"新基础教育"理论来指导实践;提供对话交流的平 台，针对"新基础教育"的学习进行各种形式的专题研讨，充分利用华 师大专家组理论引领和共同体的信息交流，及时了解新基础教育的研 究动态，确定数学专题研究的方向。积极组织教师参加基地学校的系 列活动和各级各类的培训活动，提高教师的理论素养。
加强常规管理制度，每月25日左右进行常规检查（包括教师的 备课、反思、学生的作业。）主要由学科主任、教研组长和备课组长 负责。每个学期举行期中、期末的质量检测，对考后情况进行质量分 析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。根据教材内容的变化 进一步修订和完善基础达标体系，每个年级每学期确定一项单项小型 竞赛。
5•改革考核评价制度，针对低年级学生的身心发展特点，在低年 级的数学教学考核评价上作进一步的调整，评价目标更加多元化，综 合运用笔试与面试等方式，口算、笔算、操作等考核方式，在平时的 教学中逐步渗透，以减轻期末考试时学生的压力。
（二）研讨活动"专题化"
研究过程不走过场，不搞形式主义，活动的设计与推进考虑可行 性与实效性。研讨活动以"新基础教育"的理论为依据，以课堂教学" 五还"为研究为抓手，以全体教师的积极主动参与为准则，实实在在
地在课堂实践中感悟"新基础教育"的基本理念。
（三燉师发展"自主化"
1•自主选择一一小课题的研究
老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，或教学中遇 到的困难，自主选择，确定小课题，进行课堂教学研究。
具体操作如下：个人自主申报，自由组合，认真作好过程记录， 学期末进行课题展示与交流。各小课题的研究做到"四重"要求：重研 究、重过程、重实效、重积累。
2•自主发展一一业务素养的提升
⑴积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动
⑵在反思中成长
30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思;35周岁以 下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思;40岁以下的教师每学期 至少有一篇有质量的教学反思。
（3）及时总结，撰写论文
在学习理论、开展教改实践的基础上，总结经验、撰写教育教学 论文。 （4）同伴互动，取长补短
各备课组成员互相听课，每人每学期至少听课20节。每人每学 期至少上研究课1节（包括备课组内研究课）。
小学教师数学工作计划范文2
新的一学期开始了，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道 德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水 平的过程。根据实际情况我拟定以下个人工作计划：
—、加强学习，提高认识
读书学习一一注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理 论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。用教育理论武装自 己，为了自己的教育教学此文转自斐斐课件园尽快的提高，读书是一 种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍•，女口: 《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。 除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己 的思想
二、 以身立教，为人师表
师德一一教师职业作为一种以人育人的职业。教师的思想、行为、 作风、仪表、气质随时都感染和