幼儿园幼小衔接教育计划怎么写.docx

幼儿园幼小衔接教育计划怎么写
　　【篇一】
　　一、重视幼小衔接工作, 围绕中心点进行探讨和研究.
　　1、加强教师之间的沟通, 互相探讨适合幼儿顺利过渡小学的有效途径. 及时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题, 进行探讨和研究.
　　2、通过与小学老师的座谈, 使大班教师了解小学阶段学生的行为**惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等, 从而使处于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点, 为幼儿尽快适应新学段的学**生活打好基础.
　　3、开展主题活动“做个美美的小学生”, 通过活动, 使幼儿能顺利过渡, 从生活、活动、学**、心理等方面较好地适应新的学**环境.
　　二、向家长宣传幼小衔接的重要性.
　　1、期初召开家长会, 向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性, 使家长们能够主动配合幼儿园, 并能积极的参与到此项工作中来
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　　2、各班开辟专门的“幼小衔接工作家教园地”, 利用家园共育栏目以及微信公众平台等, 向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作, 并向家长提出一些相应的要求, 如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务. 这样做的目的, 一可以培养幼儿做事的效率性, 为入小学的学**提供在时间上的保证;二可以培养幼儿责任性, 使幼儿的学**能够坚持有始有终, 以防出现在学**上的*蛇尾.
　　3、针对幼小衔接工作及本班的实际, 召开专题家长会, 以取得家长的配合. 如邀请小学教师来园, 举办“如何走好幼小衔接的第一步”的专题家长讲座. 具体内容包括：《大班幼儿园家长怎样对孩子进行入学前准备教育》、《“幼小衔接”的问答》、《正确指导孩子阅读》等等.
　　4、开展家长开放日活动, 让其了解幼儿园的幼小衔接教育, 了解孩子在园的表现.
　　5、要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学**物质的准备, 给幼儿购买的学**用品力求简洁实用, 小巧安全.
　　三、加强与小学的联系和交流.
　　1、组织幼儿参观小学. 使得幼儿了解小学的学**、生活环境和小学生的学**常规,感受到一年级小学生的变化,培养幼儿入小学的愿望
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　　(要求参观前有谈话, 让幼儿带着问题去参观, 如小学生是几点钟到校的?小学生怎么样上课?一天上几节课?上课时怎么样坐?午饭在哪儿吃?等问题, 参观时可与小学生交谈, 了解小学情况;参观回来后再组织谈话, 解决疑惑, 使幼儿了解小学生生活, 为入小学作好准备. )
　　2、我园教师与小学教师相互听课、评课活动.
　　四、加强班级幼儿日常生活管理, 力求幼儿全面发展.
　　1、加强幼儿生活自理能力的培养.
　　培养幼儿遵守合理的作息制度, 有规律的学**与生活, 早睡早起, 培养幼儿能独立地完成穿*服、鞋袜, 养成良好的进餐、等生活**惯. 并创造机会鼓励幼儿做些力所能及的事情, 提高幼儿自我动手能力.
　　2、对幼儿进行情感教育, 培养幼儿任务意识、规则意识与独立意识.
　　鼓励幼儿自己的事情自己做, 培养幼儿做事有计划, 井然有序, 不拖拉;通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则, 并锻炼幼儿的意志与品质. 鼓励幼儿多与同伴、老师交往, 鼓励幼儿建立合作意识.
　　3、注重教育的渗透性
, 提高幼儿的学**适应能力.
　　激发幼儿的学**兴趣, 培养幼儿养成良好的学**态度和学****惯, 如：专心听讲、保持文具和书包的整洁. 适当改变学**环境, 为了跟幼儿课堂环境接轨, 在本学期桌椅的摆放上要进行改变. 教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势;运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力;教幼儿认识书包与文具的使用, 学会整理书包;并进一步加强幼儿的早期阅读活动, 养成良好的阅读**惯;培养幼儿对时间观念的认识, 有计划地安排事情, 知道做事要有始有终,专心听讲,专心做事等.
　　4、养成良好的生活**惯和良好的饮食**惯,懂得简单的营养知识,知道随气温的变化增减衣服,自觉喝水,学**整理自己的物品.
　　5、培养幼儿良好的社会性培养幼儿自觉遵守纪律和各项常规、规则,能控制自己的情绪、行为,有责任感,能够承受小挫折,有集体荣誉感,愿意为集体做事,能够解决简单的问题和困难等.
　　6、坚持开展丰富多彩的体育活动, 充分利用各种器械, 鼓励幼儿进行一物多玩的创造性游戏活动. 发展幼儿的基本动作的同时, 增强了幼儿的意志品质.
　　五、幼小衔接具体工作内容安排：
　　1、召开年级和班级家长会议, 请