跨越式跳高.doc

时间周次
10 月 27日 第 十周
年级
四 年级
学科
体育
教学内容
跨越式跳高
课时
一 课时
课型
赛教课
参加人
马艳 马振国 加娟娟
贺彦刚
主备人
拓苗苗
授课人
拓苗苗
教学目标
1、初步了解跨越是跳高的各个动作环节，建立正确的动作概念。

2、通过练习，大部分同学能安全的跨越一定地高度。 

3、 树立努力克服困难，不断超越自我的信心。
重难点
助跑和起跳的协调配合
教法
学法
1﹑讲解示范法：让学生了解动作方法
2﹑自我探究法：让学生在体验中理解。
3﹑游戏比赛法：让学生在游戏和比赛中活动。
教具、学具、资源准备
垫子 标志杆 橡皮筋 小标志物
榆林高新第一小学集体备课教学设
教学过程
设计意图
目标呈现问题引导
一 、课堂常规
，报告人数


二 、课前小游戏:捕鱼
【游戏方法】将学生分成人数相等的两个队，每队各选一人为“捕鱼人”，剩下的同学为“小鱼”，
教师发令后，各队的“捕鱼人”开始捕“鱼”，只要被抓住就算被捕到了。被“捕”的鱼立即与“捕鱼人”手拉手，再去捕捉其他的“小鱼”，直到规定的时间为止。捕“鱼”多的队为胜队。
【游戏规则】“小鱼”跑出“鱼塘”范围就算被捕，“捕鱼人”必须手拉手去“捕”鱼。
三、导入
师：同学们都跳过橡皮筋吗？
师：老师今天给大家带来了一场跳皮筋体验活动，大家想不想试一下？
学生分别体验双脚跳和单脚跳，引出课题。
养成良好的课堂常规习惯
有助于发展学生灵敏性及快速反应的能力。培养学生的集体主义意识。
指导点拨自我发现
四、教授新知
学习跨越式跳高
【动作方法】沿直线斜向助跑，助跑方向与横竿夹角约30度至60度之间，距离一般4～5米，助跑速度渐快，最后一步稍小一些。起跳腿稍屈膝，先以脚跟着地，再过渡到前脚掌迅速有力地蹬离地面，同时摆动腿向前上方摆起，起跳腿蹬地后，迅速上摆、两腿相继过竿。摆动腿先落地，屈膝缓冲（如下图）。
【组织队形】
△小标志物 *学生
【教学步骤】
。
，并讨论跨越式跳高分为几个步骤，教师补充（助跑、起跳、过竿、落地）。
（3～4次）。
，不过