神经内科实习心得
神经内科实习带教工作存在的困难
实习学员刚从学校来到医院实习，由于医院环境，人
际关系及学习方式的改变，其心理活动也有一定的变化，尤
其在刚接触临床时，对环境、临床工作存在陌生、好奇又紧
张的心理，在病区面对着患有各种疾病的患者及陌生的护理
教员，产生担心、自卑甚至惶恐的心理。
神经内科的患者特点： 老龄、 部分患者生活不能自理、
病种多样，病情危重复杂，决定了许多操作的特殊性，如神
经内科老年患者多，护理管道多，昏迷危重患者测全脑征，
给前列腺增生症患者行导尿术，做膀胱冲洗等，随着脑血管
放射介入的广泛开展，许多患者需行各种术前准备如备皮、
导尿等，而且其中不乏男性患者，我们的实习护士几乎全为
女性，使实习护士难以面对，操作时缩手缩脚，缺乏积极主
动性。
患者对实习学员不信任 从患者的角度来讲，患者大
多对其所熟悉的医护人员产生信赖感和依赖感，对实习护士
产生怀疑感和抗拒感。如果给他们进行治疗的是女性实习护
士， 有些患者不愿配合甚至抵触情绪严重， 有些甚至会拒绝，
态度傲慢无礼，呵斥实习护士，如 : “我的血管细小，液体
不好扎，叫你们老师来 ! ”，使实习护士倍感尴尬、羞愧，
甚至产生畏难情绪，从而影响实习效果，不利于顺利完成实
习阶段规定的要求和任务。
带教方法
及时了解实习学员的心理状态经常主动与实习护士交
流谈心，注意培养积极的情绪和情感，弱化消极情绪。在生
活上多体贴，学习上多帮助，思想上多关怀。询问学生的经
历，包括在前一个科学习的情况，家庭背景等，结合自己的
心得体会，如可告知自己刚刚开始实习时也经常碰到类似现
象，自己是如何克服的等等，以缓解学员的紧张情绪。学员
也可通过呼吸新鲜空气，听音乐，与朋友与患者交谈，虚心
向带教老师学习等方法转移注意力，缓解紧张。
尽快适应神经内科的护理工作 实习护士进入病房后，
一是让其熟悉神经内科的护理实习步骤， 护士长、 带教老师、
教学秘书先向学员做自我介绍及介绍科室环境，让学员放松
紧张的情绪，缩短师生间的距离。介绍病区环境，使学员尽
快熟悉，适应；介绍神经内科的病种及特点，护理特点及各
种管道的护理，做全脑护理、膀胱冲洗时的注意事项及操作
规则。神经内科危重患者、脑血管、痴呆患者常见，许多患
者生活不能自理，甚至伴随情绪性格的改变，给护理工作带
来挑战和困难，所以不仅要做好专科护理，生活护理也十分
重要。
护理操作的带教要循序渐进 第一遍护理操作必须由
带教老师边示范边讲解，并详细介绍操作步骤及注意事项。
从第二遍开始， 由实习学员独立操作， 带教老师帮助其完成，
对于特殊的操作，要放手不放眼。尤其是对于给男性患者造
影前的导尿， 备皮等， 首先要让实习学员从思想上消除顾虑，
摆正自己的角色，把自己当作就是一名真正的临床护士，患
者需要我们医护人员为其解除疾病的痛苦，这样实习学员就
可以放下包袱，缓解紧张情绪。每次操作时，必须有带教老
师陪同一起完成。另外，为了让她们增强信心，带教老师尽
量选择一些修养较好，心理素质较佳的患者，作为她们独立
完成的
2019神经内科实习心得 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
