回忆我的母亲习题.docx

回忆我的母亲习题
（一）阅读《回忆我的母亲》（节选），回答
19〜23题：（10分）
①得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲， 特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆 的。
②母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面 了，这个哀痛是无法补救的。母亲是个平凡的人， 她只是中国千百万劳动人民中的一员， 但是，正 是这千百万人创造了和创造着中国的历史。 我用 什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠 于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民 的希望一一中国共产党，使和母亲同样生活着的 人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能 做到的。
③愿母亲在地下安息！
.第①段中点明全文叙事线索的句
子：
（2分）
.第③段在表达方式上的特点是（2分）
（ ）
A.
具体生动的记叙


色彩的议论
“尽忠”的内容是作者感情的
升华，由爱母亲升华到爱 , 爱,决心献身革命事业。（2 分）
.文中谈到“无法补救的”和“能做到的”各 指什么？（2分）
答：
.划线句子“正是这千百万人创造了和创造着 中国的历史”中“创造了”和“创造着”能否对 换，为什么？（2分）
答：
答案:
12、她勤劳一生。
13、C.
14、民族、人民。
15、指在母亲去世前未能见母亲一面；指“尽忠 于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民 的希望一一中国共产党，使和母亲同样生活着的 人能够过快乐的生活。”
16、“创造了”是已经创造，“创造着”是正在创 造。两者位置不能调换，否则就不符逻辑。
回忆我的母亲
【疑难解析】
1 .快速阅读全文，认真想一想：这篇课文记叙 了母亲的哪些事件？
•记叙了母亲煮饭、种田、喂猪、养蚕、纺纱、 挑水、和气待人、周济穷人等小事。
•记叙了母亲同情革命、支持儿子的事情。
.这些事件分别表现了母亲什么样的性格特
征？
甲生：表现了母亲的勤劳俭朴。
乙生：表现了母亲的宽厚仁慈。
丙生：表现了母亲坚强不屈的性格。
丁生：表现了母亲深明大义、识大体、耐大劳的 特点。
.母亲一生值得回忆的事件很多，作者为什么 选择这些事件来写呢？这些事件又是如何串连 起来的？
思路：此题考查学生理解作者剪裁技巧、 揣摩文 章写作思路的能力。作者精选的这些事件最能表 现普通劳动妇女的本质特征：勤劳俭朴的习惯、 宽厚仁慈的态度、坚强不屈的性格。但在文章中 这些事件又不是零碎的、孤立的，文章以时间为 经线，以母亲的优秀品质为纬线，把这些典型事 件巧妙地编织起来，首尾呼应，结构严谨。
.这篇课文是回忆录，主要是记叙母亲的生平 事迹，但有的地方有议论。看一看哪些地方有议 论？这些议论有什么作用？议论的语言有什么 特点？
课文第14至17段大都是议论。这些在记叙基础 上的议论把事件蕴含的意义揭示得更透彻，把作 者悼念、赞颂母亲的感情抒发得更加深切。
这些议论的语言以记叙为基础，饱含感情。
【重点品析】
“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我 母亲，特别是她勤劳一生，有很多事情是值得我 永远回忆的。”这一段奠定了怎样的感情基调？ 总领全文的叙事线索是什么？
这一段首先交代写作缘由和自己的心情， 然后用 “我爱我母亲”奠定文章的感情基调，表达对母
亲真挚的敬爱之情，最后用“勤劳一生”点明全 文叙事线索。
“但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母 亲的希望。”句中“竟”字能否去掉？为什么？ 不能。这个“竟”字蕴含着无尽的遗憾，语不惊 人情动人。去掉后就没有这种效果。
“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万 劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造 了和创造着中国的历史。”句中“创造了”和“创 造着"能否互换，为什么？
不能。因为“创造了”是说明过去的历史是由人 民创造的，“创造着”是表明现在的历史仍由人 民创造。
“这是我能做到的，一定能做到的”这两句 话能不能并作一句“这是我一定能做到的”？
不能。这两句话用“能” “一定能”表达自己无 比坚定的信心，收束有力。如果并成一句， “- 定”不够突出，不足以表达自己的信心。
《回忆我的母亲》
第一部分：
.本文作者。
.给加点字注音或根据拼音写汉字。
（ ）i ?（ ） 和" l迁徒（ ）祖
籍（ ）她婢（ ）（ ）劳
.为下列加点字选择正确的义项，选填恰当的
词语填空：
⑴聊叙 （ ）a、姑且 b、聊天 c、
依赖
⑵任劳任怨 （ ）a、相信 b、承受、
担当 c、任命
⑶虽然自己不富裕，还 还照顾比自己更穷
的亲戚。（ ）
a、救济 b、接济 c、周济
⑷母亲现在离我而去了，我