绿色家园教学教案.pdf

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教学目标
1、培养学生关心身边的一切事物的良好习惯。
2、提高学生的社会实践能力，积累生活经验。
3、提高学生环保意识，共同创造美好的生活环境。
教学重难点
1、 提高学生环保意识，懂得环保从我做起，从小事做起。
2、 让学生珍爱我们的地球，争创绿色家园。
活动准备：
1、学生课外调查垃圾污染的情况。
2、观看有关垃圾处理厂和垃圾压缩站的录像。
3、制作环保标语
4、制作有关课件。
活动过程：
一、创设情景，引入课题
1、地球妈妈出场，满面愁容，连连叹息。
（师生问好。地球妈妈〈由学生扮演〉从门外走入。）
师：咦，那不是我们赖以生存的地球妈妈吗？ （师上前打招呼。 ）
地球妈妈（向大家挥手打招呼）：嗨，大家好！
师：嗳，地球妈妈，你为什么唉声叹气呀？今天怎么如此憔悴不
堪？
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地球妈妈：这些天我身体不舒服，刚从医院回来。
师：瞧你手里拿着病历，化验单子，药盒子，大包小包的，这是
哪里不舒服呀？ 地球妈妈： （轻轻地呜咽，拿起病历）看来我
是病人膏肓了，你看看，你看看。
师：（接过病历）肺癌、血癌⋯⋯怎么会这样呢？
2、教师启发，引出话题
师：地球妈妈为什么会的这种病呢？（生反馈）
师：那我们应该如何保护我的地球妈妈呢？
二、交流汇报，资料共享
师：地球妈妈为什么会得这种病呢？
（生汇报交流。空气污染，水污染，化学污染⋯⋯）
地球妈妈：亲爱的孩子们，谁能救救我呢？
师：小朋友，那咱们赶快想想想办法帮帮我们的地球妈妈吧
（生汇报交流。）
师：同学们想到了这么多的方法来保护我们的地球妈妈，大
家的意见和建议都很好，为了让更多的人加入到环境保护的行列中
来，唤醒更的人的环保意识， 我们是不是可以把同学们的意见和建议
设计成言简意赅的标语， 提醒更多的人来树立环境保护意识。 （同
桌或小组合作交流后反馈）
三、小组合作，制作标语
????1、师：同学们，地球是我们赖以生存的唯一家园，我们要
自觉保护环境，同时我们也有义务提醒周围的同学，家长，朋友加入
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我们保护环境的行列中来。 让我们把我们要说的话制作成精美的宣传
标语，悬挂在校园内，社区内，唤醒更多的人。好吗？
地球妈妈：那样有用吗？那样真的能治我的病吗？
师：同学们你们觉得这种办法好吗？它能起到什么作用呢？
生交流自己的看法。
地球妈妈：那要真能治我的病，我可得好好感谢感谢同
学们，同学们不如你们比一比，看看哪个小组的标