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科技活动教案
第二课 用植物染色（3课时）
教学目标和要求：
1、 初步了解的染色概念及作用
2、 让学生知道一些常见的染色步骤及方法
3、 通过找教学培养学生对大自然的向往和学科学用科学的兴趣
教学过程：
第一课时
一、 导入新课
你曾经见过植物给物品染过色吗？你知道几乎任何植物都可以成为
染色的染料吗？
二、 材料与用具
5升左右的容器、无纺网格布、勺子、筷子、媒染剂（明矶、铁钉、
醋）、植物等。
三、 做一做
（一）到野外采集植物
在老师的带领下到野外去采集植物
试一试哪些植物可以染色
植物名称
利用部位
颜色
染色效果
（二）学习染色
分两种情况讲解染色方法
其一、用草（或枝叶）染色
其步骤：
1、 选取可染色的草（或枝叶），洗净剪碎，用布包好。
2、 在容器中装上一半清水，然后放入装有染料的布包，煮沸后，再 小火煮10分钟。
3、 取出布包，放入待染的布料，加水至容器容量的80%左右，煮沸 后，再小火煮10分钟。
4、 制取铁盐溶液
5、 取50毫升铁盐溶液，完全溶入染色液中。
6、 用流水充分漂洗染好的布料，晾干即可。
让学生注意步骤的紧凑性、有序性及严肃性。
示范后，让学生掌握实验的重点，加深对科学的理解。
第二课时
一、 复习旧知识
指名，让学生复述用草（或枝叶）染色的步骤。
二、 染色的第二种方法
用花瓣（果实）染色
师先讲解要点和注意事项
示范染色步骤：
1、 选取可染色的花瓣，用布包好放入碗中，倒入500毫升醋和1升
40摄氏度的热水。
2、 揉搓花瓣，直至完全感觉不到布包中的花瓣为止。
3、 取出布包，加入1升40摄氏度的热水，放入经清水浸泡的布料， 放置1小时以上。
4、 用流水充分漂洗染好的布料，晾干即可。
生尝试染色步骤
师巡视，给予学生适当的指导
三、自创染制方法
自己动手创造染制方法，设计并染制各种花纹布料，看谁染出来的布 料最漂亮。
1、 模板印染法
2、 绘画印染法
3、 大理石纹染法
4、 扎染法
小组评议
第三课时
一、 复习旧知识
花瓣（果实）染色法的步骤
二、 议一议
1、 用水漂洗各组染好的布料，看看水的颜色有没有变，比一比哪个 小组的布料最不容易褪色。
你认为哪种植物的染色效果好？
2、 同学们互相介绍自己是怎样给布料染色的。将各组染好的布料放 在一起，看看哪个小组的染色方法最有创意。
三、广角镜
天然植物染料的发现
1、很早开始用天然植物染料给纺织品上色 2、有颜色的植物，挤出有色汁液，用来画画、化妆或染布。
常用的染色植物
叶、茎：
一年蓬、蒲公英、向日葵、猪草、芒草等
花：
蔷薇、石竹、翠菊、日日草、锦紫苏等
几种常见染料的植物来源
蓝色染料：马蓝（从叶子提取） 红色染料：红花（从根部提取） 黄色染料：相子（从果实提取） 紫色染料：紫苏（从叶子提取）
黑色染料：乌柏（从叶子提取）
第三课用蜡烛做实验（3课时）
教学目标和要求：
1、 了解蜡烛的特性
2、 让学生知道用蜡烛做实验的方法
3、 通过教学培养学生对科学的浓厚兴趣
教学过程：
第一课时
一、 导入新课
大家都知道蜡烛也用过蜡烛吧，今天我们一起来用蜡烛做一些非常有
趣的科学小实验。
二、 材料与用具
蜡烛、毛衣编针、铜丝、玻璃漏斗、玻璃管、硬泡沫料块、玻璃杯、
火柴等。
三、 试■试
（一）蜡烛跷跷板
1、 准备实验用具
2、 按图示做好装置
3、 调整蜡烛与中心点的距离
4、 点燃蜡烛 提问:
蜡烛跷跷板自动工作的原理是什么？
（二）熄灭蜡烛火焰
点燃一支用过的短蜡烛，用下面的两种方法，都可以使蜡烛的火焰熄
灭。
苴一.
/、 •
把一根适当粗细的铜丝在钢笔上绕成弹簧形状的铜丝圈，然后将铜丝
圈套在蜡烛的火焰上。
苴一.
/、 * •
取一只玻璃杯，直接罩住燃烧的蜡烛，稍等一会儿，火焰就会渐渐地
熄灭。
提问：
大家能用学过的知识解释火焰熄灭的原因吗？
第二课时
一、 复习旧知识
上节课，我们用蜡烛做了哪几个有趣的实验？
二、 蜡烛气体的燃烧
蜡烛是怎样燃烧的
固体——液体——气体（火焰）
小明和小艳的实验
小明：
把一个玻璃漏斗放在烛焰上方，接着让一位同学擦燃一根火柴移近漏
斗嘴，想点燃收集的气体
小艳：
将一根玻璃管的一端插入烛焰中心较暗处，然后擦燃一根火柴，移近 玻璃管的另一端，想点燃从火焰内部引出来的气体。
同学们想想，谁的方法是错误的？
三、想一想
1、 火焰的组成：
最里面：焰心
中间：内