主题活动：我和春天有个约会.doc

大班体育活动：我和春天有个约会

教材简解：
学习快速跑，快跑时会闪躲，不碰撞，并且在游戏时培养幼儿一定的自我保护意识，是大班年龄段的幼儿进行体育锻炼内容和目标之一。怎样根据幼儿身体动作的发展水平，在原有的技能和方法上给予幼儿更多的运动经验和体验，激起他们活动的兴趣，并发展幼儿自主合作游戏的能力，是设计该体育活动的重点考虑所在。
为了不受“教师教什么，幼儿学什么”这种传统教学模式的束缚，我采用了“幼儿探索、尝试错误——问题讨论——教师小结——再次尝试——问题讨论——掌握基本要领——游戏竞赛”的理念来组织活动过程。通过一系列的活动，让幼儿亲自尝试，不断摸索放风筝的最佳方法，逐渐掌握技巧，增强自我保护意识，同时还有意识地培养幼儿的探索精神。
目标预设：
，练习快速跑，学习协调与他人的距离，体会其中的乐趣。
，提高幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪躲，不碰撞，培养幼儿一定的自我保护意识。
，激发幼儿热爱春天的情感。
重点、难点：
练习快速跑，学习协调与他人的距离。
学会按一定的规则放风筝，提高幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪躲，
不碰撞。
设计理念：
绝大多数幼儿参加体育活动，首先是由于好奇心引起的。其目的是为了好玩，他们还不能自觉意识到体育最本质的东西，他们对练习内容的动作要领和方法很不注意，并且不感兴趣、往往只追求运动过程中的各种新异刺激，浓烈的运动气氛和重重的趣味情境为最大的满足。根据幼儿的这种心理需求，我把体育教学内容尽可能地寓于有情节、有角色、有竞赛因素的游戏之中，让幼儿在“乐趣”中进行体育锻炼。　
设计思路：
俗语说：一年之计在于春，一日之计在于晨。春天是个万物复苏、朝气蓬勃、令人精神爽朗的季节。在这个美丽、温暖的春天里，为一同感受春天带给我们的欢快，我经常与孩子们一起聊聊“春天里的开心事”，在交谈中了解到，幼儿对放风筝活动很感兴趣，周末常常和家人、朋友一起去公园放风筝。于是我抓住幼儿的这一兴趣点，在主题活动“我在春天里”中，结合大班幼儿的年龄特点，设计了《我和春天有个约会》这一活动。通过活动培养幼儿发现问题、解决问题的能力，使幼儿在活动中能够尝试失败，敢于面对困难，挑战自我的精神。同时，感受春天的美好，激发他们热爱春天的情感。！
活动准备：
将幼儿分成六组、斜坡跑道、风筝12只。
活动过程：
一、开始部分
：头部、上肢、下肢、腹背。
★教师：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗？
，为放风筝做身体上的准备。
★游戏“放风筝”：教师扮演放风筝的人，孩子扮演风筝，练习追逐跑。教师说“风筝飞得高（低）”，孩子们往前（倒退）跑。
二、基本部分
，让幼儿尝试错误。
★教师：“春天到了，你们自制的这些风筝真漂亮，我们来放风筝，好吗？”幼儿第一次尝试放风筝。
，学习正确的方法。
★教师：刚才谁的风筝放得好？谁的风筝没有放起来，为什么没放起来？怎样才能让风筝飞上天去呢？
★幼儿讨论。
★教师小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。快速奔跑，让风速将风筝托起。