年终工作总结年度师德师风工作总结.docx

年度师德师风工作总结
师德师风，简单理解就是教师从教的道德作风。学高为师，德高 为范 ;学是师之骨，德为师之魂。今天为大家精心挑选了关于年度师
德师风工作总结的文章，希望能够很好的帮助到大家。
年度师德师风工作总结篇一
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷
模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的
塑造者。因此，我时刻以 "德高为师，身正为范 "这八个字提醒自己。
无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑
造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘
记，自己不单单是为教书而教书的 "教书匠 " ，而应是一个教育家，是
人类灵魂的工程师。
" 以情育人， 热爱学生 ; 以言导行， 诲人不倦 ; 以才育人， 亲切关心 ;
以身示范，尊重信任 " 。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待
学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心
的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大
限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热
情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在 "严"和"慈"
上。常言道： "严师出高徒。 "又说： "严是爱，宽是害 "。对学生不严
格要求， 严格训练， 是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设 者。
" 自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男 " 。所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、
尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使
学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护
学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师
高尚品德的自我表现， 既是育人的目的， 又是教师教书这个职业的具
体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过： "谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，
才能教育孩子。 "师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无
限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信
任和期待的目光洒向每个学生， 倾听学生的意见和呼声， 和学生产生
思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。
" 无德无以为师。 "真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范
的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他
对自己的高标准要求的落实上。 率先垂范就是对学生真正的负责， 就
是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教
育下一代， 为祖国的未来夯实基础的重任。 这就要求我们本身要有一
定的人格魅力， 而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神， 必须
具备健康的价值观和高尚的道德情操。
四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也
决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生
是花朵， 只有靠园丁辛勤无私的浇灌， 花朵才能茁壮成长， 芬芳世界。
还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自
己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
身为教师， 我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。 我
们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想
上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉
献的精神去感染学生， 以渊博的知识去培育学生， 以科学的方法去引
导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健
全的人格塑造一切学生的美好心灵， 影响一代又一代的学生， 真正成
为一名优秀的人民教师。
年度师德师风工作总结篇二
我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一
名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在这次全
县开展师德师风的学习活动中， 我更深深的感到， 一个具有良好师德
师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响， 甚至可
以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过： "
学高为师，德高为范 " 。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博
的知识， 更要有高尚的道德。 师德师风教育活动正是改善教育发展环
境， 转变教育系统工作作风的内在要求， 也是促进教育事业健康发展
的有力保证。 教师该如何培养崇高的职业道德哪 ?正如有人说的那样 "
要人敬的必先自敬，重师重在自重。 "教师要自敬自重，必先提高自
身