那件事令我感动作文600字正式版.docx

那件事令我感动作文 600 字
感动我们的事无处不在。说起感动，我立刻想起了那件事。
有一天上午，我的肚子一直都很疼，翻江倒海的，特别难受。我忍了半天，到第二节课课间
终于没忍住，吐到了我们班的地上。
同学安梓钢看到后，马上跑了过来，对我说： “没事吧！ ”我刚和他闹过别扭，心想：你刚才
还打我、说我，惹得咱俩都生气了，现在我吐了，你却假惺惺地来关心我。想到这些，我更
难受了，就没好气地说： “不用你管，我自己去医务室！ ”
安梓钢听了我的话， 也好像看懂了我的心思， 没有再说什么， 只是默默地擦我刚才吐过的东
西。 当他抬头看到我下楼梯弯着腰难受的样子， 急忙跑过来扶着我。 当时， 我已经浑身无力，
正盼着有个人来帮帮我，就没有拒绝他的帮助。
去医务室的路上，他小心翼翼地扶着我，一边走一边关切地问我： “好点没有？还难不难受
了？不着急，咱们慢一点儿走。 ”我真的没想到，平时看起来大大咧咧的男生能这么细心，
况且我俩还有 “过结 ”呢，他这么诚心诚意地帮我，我的心里满满的都是感动。
到了医务室，安梓钢喊了一声 “报告 ”，没等老师应声就扶着我进去了。卫生老师刚让我坐在
沙发上，我就又开始难受起来，吐得昏天暗地。他不但没有嫌我吐得臭、吐得脏，还细心地
用纸帮我擦着呕吐物。
卫生老师看我这样子，告诉我要回家检查一下，就给我家长打了电话。 安梓钢听到后， 立刻
上楼，帮我把书包收拾好，并亲自送了下来。他一直陪着我，直到我被爸爸接走，看着他不
放心的眼神，我的心里暖暖的。
这件事特别令我感动，自此，我不仅和安梓钢消除了误会，还成了好朋友。
我在学生的时候没有拜读本书，是我的不幸，现在电子工业出版社将她引进了我国，而我在这个时候与她相遇也是缘分，第一，现在是终身学习的年代，这样一本书讲述的是学习技能的方方
面面，有很多的地方可以借鉴，可以对照，从而将我在社会上的学习方式进行调整，从而更适合自己，第二，毕竟我有孩子嘛，我将之研究透了，以后可以用在孩子身上，我相信，从小就这
样系统地培训孩子，和她一起坚持，等她长大了以后一定会觉得自己是多么地幸运。学习是我们一生要去做的事，在互联网 +时代，学习资源无处不在，学习的机会随时可见。但令我们困惑的
是，常常出现雷声大，雨点小的现象：学习的内容没有连贯性，三天打鱼，两天晒网，学不住，学习的过程中，坐不住，心不安，一会儿想要看看手机信息，一会儿又想吃一
块巧克力饼干…… 在思考如何提高自己的学习效率之前，我们应当先把自己的学习模式搞清楚。举个栗子，同样一道题，用关键词提取和轮番背诵的效果是不一样的。相对于学忆优势也是有区别的。找到自己的那块料人的思维是由左半球或右半球主导，通过自测可以确定自己的主导形态，或许你会发现你的左右脑运作趋于平衡，但不论结果是怎样的，
你会惊喜的发现你的学习模式到底是左脑支配型还是右脑支配型。接下来请大家对号入座，左脑支配型的特征有：按次序的，结构化思考，很好冒险，重逻辑和分析，喜欢通过分解来解决难
题，语言技能相对较强；右脑支配型的特征有：直觉性，情绪化冲动，喜欢绘制和摆弄物件，喜欢冒险，可以同时想多件事情，根据创造性和响应性，具有音乐能力。我从中试着抽出了两个
比较有代表性的词语，一个还是逻辑分