自然拼读法.ppt

哈尔滨市教育研究院
初中英语教研员
郭 华

2016年五四制六年级
英语教学建议
２．如何进行小初衔接
（１）时间安排。人教PEP六年级教材上册146个单词，下册共92个单词；上册六个单元，下册四个单元。全册共十个单元，所需课时总量为50节左右。六年级上下学期英语课时总量为160节左右（按每周五节计算）。各区可以按照学生的程度自行进行小初衔接时间安排。
（２）衔接内容－－过六关。
　ａ. 过书写关，培养学生良好的书写习惯。
　ｂ．过语音关，培养学生良好的听读习惯。
　ｃ．过词汇关，培养学生可持续的词汇学　　　　　　 习能力。
　ｄ．过语法关，培养学生初步的造句谋篇 能力。
　ｅ．过习惯关，培养学生主动学习的习  惯，注重学生学习习惯的衔接。
　ｆ．过“学困生”关。使每个学生都有终身学习的机会。
ｇ. 过写作关，培养学生打下坚实写作基础。
自然拼读法总结一、什么是自然拼读法？ 英语是拼音文字,所有的词汇都是由26个字母拼出来的,而在成千上万的不同拼法中,基本发音因素却只有48个,,这些规律对于绝大多数英语词汇都是适用的,这就是自然拼音法. 实际上，英语自然拼读法是以英语为母语国家的孩子阅读时普遍使用的一种学习方法。英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，从而达到“看字读音，听音辨字”的神奇学习效果。
二、如何使用自然拼读法？使用最佳时机：学生学会48个音标之后，对每个音标能准确发音。然后可以结合单词利用自然拼读法掌握发音规律，这样可以帮助学生快速、准确背诵单词，起到事半功倍效果。 自然拼读法发音规律：英文的26个字母,分为元音字母和辅音字母,其中元音字母只有5个,即a,e,i,o,u,其余字母均为辅音字母.辅音字母的发音规律：对于大多数辅音来说,它们的发音是一对一的,有少数几个辅音字母,每个字母有两个或以上的发音.
字母与发音一一对应的辅音（共17个）:b -- ball d -- dogf -- fish h -- hatj -- jump k -- kitel -- leg m -- mann -- not p -- penq – quick r -- runs -- sun t -- tenv -- vest w -- waterz -- zoo（注意q与u总是连在一起的）
有多个发音的辅音字母:（列表）字母 发音 例词c 字母c后面接a,o,u的时候,c的发音与字母k发音相同,叫做“hard c sound”cat, cap, call, coat, cup当字母c后面接e,i,或y的时候,通常c的发音与字母s发音相同,叫做“soft c sound” city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice有时在e或i前面,c会发/sh/音 ocean, racial, socialg 字母g后面接a,o,u的时候,所发的音叫做“hard g sound” girl, gas, get, give, go当字母g后面接e,i,或y的时候,有时g的发音与字母j的发音相同,叫做“软g音” age, change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge特例:forget, give, girl中的g发hard sound
x x在单词中间或结尾时发/ks/音 box, next, mix, six, foxx在单词中间时有时发/ks/音 exit, exam, exactx在单词起始位置时发/z/音 xylophone, xeroxy y在单词起始位置时发音为辅音 yes, you, yard, year, yelly在单词或音节中间或结尾时被当做元音字母y在结尾,单词只有一个音节时y发长 音,my, cry, fly, skyy在结尾,单词有两个或以上音节时y发长/e/音y在单词或音节中间时,发短/i/音
辅音字母组合 字母组合的发音很简单,,一个重要的原因就是,每个辅音字母组合是作为一个整体来看待的,,我们所学的自然拼音法发音规律,其实都是针对单个音节的,对于多音节的单词来说,要先把单词划分为一