小学综合实践课案例.doc

小学综合实践课案例一、活动主题名称:我与小动物交朋友二、设计意图动物与人类生息相关, 是生命之链必不可少的重要组成部分, 是小朋友们最喜欢亲近、交流的知心朋友。这个活动, 就是以人类的朋友——动物为活动对象, 设计猜谜、故事、表演、手工制作、设计家园等活动, 对学生进行科学、人文、思想教育, 培养学生要热爱大自然、保护动物, 保护环境的高尚情操。根据低年级学生年龄特点, 活动努力做到趣味性与科学性的统一, 并尝试与语文、信息技术、音乐、美术、劳技等学科整合, 体现新课程改革理念。在活动过程中既有合作探究学习, 又有个性特长展示, 既有媒体资料播放, 又有自主创新制作, 突出实践课的综合性, 开放性和生成性,培养学生的观察能力,操作能力和创新能力。三、适用年级:低年级学生四、背景分析: 本班学生聪明活泼, 思维活跃, 动手能力强, 课外知识丰富, 上课发言积极踊跃, 对于各种新知都有浓厚的兴趣。课堂上老师能通过多媒体向学生传播信息, 学生家庭也都具备丰富的知识资源, 为学生提供了上课的平台。五、活动时长: 总时长:六周第一阶段:两周;第二阶段:一节课;第三阶段:一个月六、活动目标情感态度: 1、通过学生在集体活动中的相互交流帮助, 培养学生的团体意识, 让他们感受到与他人合作交流的快乐。 2 、在成果汇报、展示过程中,让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感,培养其自信心。 3 、培养学生认真、细心,不怕困难、持之以恒的品质。能力培养: 1 、发展学生的创新思维能力,增长见识。 2、通过制作喜爱的小动物, 培养学生动手、动脑、观察、想象的能力, 培养学生自觉参与、合作学习意识及自主探究的能力,发展学生的个性。认知能力: 1 、让学生了解小动物的特点,培养学生对动物的研究兴趣。 2 、初步学会查找、收集、整理资料,培养学生收集信息、处理信息的能力。 3 、培养学生懂得与他人交往的社会交际能力,养成合作品质,融入集体。 4、发展实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力。 5 、培养学生制作小动物剪贴画的能力。七、活动准备: 1 、教师制作多媒体课件,准备制作小动物的各种材料。 2 、学生观察自己生活周围的小动物及它们的特点,收集有关小动物的谜语、故事、诗歌, 学唱《我爱我的小动物》歌,准备制作小动物的各种材料。八、活动过程: 第一阶段: 在上课的前两周,向学生布置有关活动准备,观察自己生活周围的小动物及它们的特点,收集有关小动物的谜语、故事、诗歌。可以跟家长或者同学学习自己最喜欢的制作小动物的方法。把自己找到的资料和学习的方法整理好,一周后教师学生进行检查交流。给学生充分的准备时间, 一周后把资料拿到课堂上, 教师进行汇总。看看学生比较喜欢哪些小动物, 老师可以做其它小动物的资料拓展工作。发现资料丰富的学生进行表扬奖励, 为其他资料不全面的学生做个范例, 这样让同学们下一周时间再使自己的资料更加丰富多彩。教师教唱《我爱我的小动物》歌, 激起学生更加的喜欢热爱小动物。学生汇报自己学习到的制作小动物的方法, 交流经验, 怎样才能做的更加逼真可爱, 教师可以进行补充, 对于好的方法进行肯定, 对于准备不充分的学生进行鼓励, 激起他们的动手兴趣。一周后学生教师做好一切准备, 共同进行综合实践课的学习。第二阶段:(具体一节课课堂教学过程) (一) 创设情境,猜一猜。 1