成亦萧何 败亦萧何——四年级单元习作“田园生活”讲评例谈-论文.pdf

技 法
谈
◇ 浙江省绍兴市袍江小学 冯朱敏
长 期 以来 ，作 文 讲 评 课 一 直 处 于 作 文 教 学 的 薄 弱 我 要 解 决 的 共 性 “大 问 题 ”。
环 节 ，甚 至 不 被 当 成 “课 ”来 对 待 。我 们 所 看 到 的 “讲 看 一 看 如 瑶 同学 写 的 《采 棉 花 》：
评 课 ”，有 时 只 是 作 文 批 改 后 一 个 匆 匆 落 幕 的 影 子 ，有 秋 天 到 了，奶 奶 的 棉 花 丰 收 了，她 忙 不 过 来 ，就 叫
时 像 是 全 班 习作 的 总 结 大 会 ，有 时 又 变 成 对 最 佳 习作 我 去 帮她 摘 棉 花 。我 一 听 ，十 分 乐 意 ，马 上 背 起 小 竹 篓
的 汇 报 表 彰 ，或 者 对 “劣 质 作 文 ”的 “批 斗 ”⋯ ⋯ 种 种 和 奶 奶 一 起 出发 。奶 奶 的 棉 花 地 可 大 了，到 处 是 雪 白 的
异 相 ，光 怪 陆 离 。可 以 毫 不 夸 张 地 说 ：学 生 不 喜 欢 作 一 片，我 站 在 那里 就 像 雪 地 上 的 一只小 鸟。
文 ，是 教 师 “讲 评 ”所 致 。笔 者 以 为 “成 亦 萧 何 ，败 亦 奶 奶 说 开 始 动 手 吧 ，我 马 上 跑 到 田 中 央 ，说 ： “奶
萧 何 ”恰 到 好 处 的 讲 评 是 点 燃 学 生 习作 热 情 、指 点 奶 ，我 们 比 比 谁 采 得 快 ”说 完 ，我 就 想 当 然 地 把 一 朵
迷 津 的 一 盏 明 灯 。下 面 ，笔 者 将 以 人 教 版 语 文 四 年 级 一 朵 棉 花 连 壳 一 起 摘 下来 放 在 背上 的 竹 篓 里 。竹 篓 很
下 册 第 六 单 元 习作 “田 园生 活 ”为 例