走进秋天.doc

课　　题：感受金秋
教学目标
1、通过活动，让学生欣赏、体会秋天的美，懂得热爱生活。
2、培养学生的环保意识。
3、培养学生创新意识和创造精神。
4、拓展学生知识。
重点难点  让学生走进金秋，体验收获，去体会、发现大自然的美。
课前准备  老师准备：课件（秋天的图片）、录音机，学生课前查阅有关秋天的文字、图片或影像资料学生准备画笔、各种叶子及白纸、胶水
教学过程：
一、 活动主题的生成：
1、学生展示查阅资料。（学生课前准备的）
2、欣赏（出示秋天的图片 ）。
老师也准备了美丽的图片请大家欣赏。


体会。你们知道这些图片记录的是哪个季节的景色吗？你们喜欢秋天吗？喜欢什么样的景色?原因是什么？（喜欢秋天的树林，喜欢秋天的阳光，喜欢秋天的田野。）
今天，就让我们一起走进美丽的秋天，感受金秋。（板书课题）
词语描述。
想一想：人们常用哪些词语描写秋天？（收获，金黄色等）
描写秋天的词语
5、讨论。为什么“金黄色”和“收获”这两个词经常出现在描写秋天的作品中？
秋天是金黄色的，秋天是收获的季节。这样的感受你有吗？你的感受是来自书本中，电视里，还是来自生活中的亲身体验？
二、 制定活动方案：走进金秋，体验收获。
（根据自己的兴趣、条件和能力选择活动范围和内容，确定具体的活动主题，并制定活动方案，填写活动记录。）
1、秋天的田野、天空、树木、果园都有各自的特点，都有各自的美，你能够用怎样的方式来表达你对秋天的喜爱呢？
学生可能会朗诵诗（生朗诵诗），还可能用唱歌等方式来表达。
2、分组合作感受秋天。
把学生分成几个小组，用不同的方式来展现秋天的美！
（1）知识小组：收集秋季常识及有关成语。
让学生从秋天的节气（立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降）和秋天的节日（中秋节是我国的传统节日，在农历八月十五这一天有赏月，吃月饼的风俗。），还有含“秋”的成语（秋高气爽  秋毫之末等）等方面来讨论展示。
（2）美术小组
可单人也可几人协同完成“画秋天”，请几个同