地形地势教案.doc

课
题
第二章 中国的自然环境
第一节 地势和地形
备课时间
2014、9、1
授课时间
2014、9、15
教学目标
知识目标
，并在地形图上熟悉我国不同走向的山脉，理解山脉在我国地形分布中所起到的“骨架”作用。
能力目标
,再运用地形剖面图，总结出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要特征，记住位于阶梯分界线的山脉名称。进一步培养学生运用地形图分析我国地势的优势能力。
情感目标
，总结出我国山区面积广大的地形特征。讨论山区开发、利用的有利和不利条件，初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。
重点
，记住位于阶梯分界线的山脉名称。进一步培养学生阅读分层设色地形图的能力。
难点
。分析不同地形对人们生产生活的影响，初步树立因地制宜的基本观念。
教具
板图:中国地形图,边讲边画
课 时 安 排
1
教 学 过 程 设 计
问 题 与 情 景
师 生 行 为
设 计 意 图
【引入新课】
播放:<歌唱祖国>及祖国好河山图片.
【教学过程】
1投影展示我原、山脉、
教师追问:山区发展哪些行业具有优势?
板书: 地形复杂多样,山区面积广
，板图演示各种走向的山脉,让学生识别
学生观看:
教师:我们祖国有美丽山脉还有好多好多,现在我们就来我们祖国的地形:
1学生读图,看谁找的快,五种地形在我国的分布比例:山地面积1/3,山地,丘陵连同比较崎岖的高原合在一起,山区的面积占全国的2/3.
学生回答
教师点拔
学生阅读:地形与民俗.
:我国主要山脉教师随手绘出各大山脉,学生查找并识记:
1)东—西走向的山脉3列
2)东北—西南走向：3列
3)南—北走向：2座
4)西北—东南走向：4座
5)巨大的弧形山脉及最高峰：
给学生以祖国美丽的直观印象,从而想要探究中国山脉的欲望
1出我国地形复杂多样,山区面积广大的结论。
结论:旅游业,林业,牧业,采矿业等.
：
。了解我原和三大丘陵的分布
:
5讲述地势的概念
6师板图下方绘制”沿北纬36度纬线做的地形剖面图
板书:西高东低,呈阶梯状分布.
7阶梯分界线:
8,提问:西高东低的地势会给我国带来哪些好处呢?
教师假设地势东高西低,会出现什么情况?
9活动1,2由老师带领学生做活动3教师板图启发学生看图,分析我国水能资源的分布特点:
3指导学生连接我国东—西走向山脉,东北—西南走向的山脉以及南—北走向的山脉。
教师启发学生:在山脉构成的”网格”当中,