思维导图助力初中数学难点学习.pdf

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思维导图助力初中数学难点学习¨瓾知识点以及各知识点之间存在的联系能够系统了解和具，会促进数学教学工作的顺利开展，帮助学生处理数学中的学习难点。但是不可否认，当前在初中数学教学工作中依然存在着各种问题有待完善，未发挥出攵杂凇八嘉纪肌痹诔踔惺Ы萄е杏τ眉值的探究在初中数学教学工作中落实应用“思维导图”是仕嗍《ㄎ魇辛黉厣嫌3跫吨醒Ц仕喽ㄎ摘要：在新课程改革不断深入的背景下，初中数学教学工作更加注重采用多样化的手段进行授课，其中在初中数学教学工作中落实采用“思维导图”进行教学，将会达到理想的教学效果，帮助学生突破数学学习的重难点，获得良好学习体验。因为在采用“思维导图”进行数学教学的过程中能够实现帮助学生将各种数学基础知识点相互串联，从而加深对各种知识点的记忆和理解，最终达到理想的教学效果。因此，该文将围绕思维导图助力初中数学难点学习为主题来展开分析，通过详细了解思维导图在初中数学教学中的应用价值，再提出促进利用思维导图突破初中难点学习的可行性对策。关键词：思维导图初中数学发散思维难点学习中图分类号：．文献标识码：文章编号：——篗“思维导图”在初中数学教学工作中的应用是具有现实意义，利用丰富的线条以及词汇将枯燥乏味的数学知识重点整理成直观的图形，让学生对各种数学掌握。所以，“思维导图”作为一种辅助型数学教学工“思维导图”的利用优势，这就要求教师在后续教学工作中加强对“思维导图”的研究。具有现实意义的，“思维导图”是一种能够帮助学生将．痡．．王军霞，籎，”眛，眒眎籇科技资讯，，，：，，．琒，．瑃．；
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坐幽旁探索与争鸣导图”关键组成成分是中心词，再以中心词为基础向外分支，形成发散性的思维体系、知识体系。在数学教攵杂诖俳谩八嘉纪肌蓖黄瞥踔心训阊习可行性对策的探究预习是至关重要的，通过开展专业化的预习工作，会让学生事先对学习重点有系统的了解，这对授课教的薄弱环节，并理解较为简单的数学概念，为后续的学习提供保障，制订合理学习计划。而“思维导图”的示思维导图中的知识点，让学生能形成良好的发散性思维。例如，当教师在为学生讲解“一次函数”这一内容时，教师可以在实际的授课前先为学生制作“思维导教学重点预习，提升预习专业性，加强各知识的串联。障，这一类知识涉及较广，主要包括统计、概率、几何握并灵活运用，而通过利用“思维导图”来将各种理论生始终具备清晰的解题思路，掌握正确的学习手段，向，并在这一个过程中把典型例题科学整理以及细分进行例题讲解以及变式训练，也就是说，让学生在做各种抽象的问题形象化记忆的教学手段，将各种图画和文字相互融合，帮助学生构造完善的数学知识体系。“思维导图”一开始并非应用在教学工作中，而是在社会快速发展的背景下，逐渐应用在教学工作中。“思维学工作中运用思维导图会让学生更加全面深入地理解各数学知识点之间存在的联系。本身对于数学学科就具有抽象系统的特点，且各知识点之间又有着潜在联系，而“思维导图”会把各种数学重点存在的关系以直观的形式展现出来，让学生获得良好学习体验，确保突破数学学习重难点。因此，在后续的教学工作中教师应发挥出“思维导图”的利用优势，让学生加强理解数学，最终达到理想的教学效果。在预习环节中加强应用学工作的开展有着深远影响，教师要善于培养学生形成良好的预习习惯。实现在预习过程中掌握自身存在应用会让学生明确自身的学习目