高中单元课时计划单元教学计划.doc

高中单元课时计划单元教学计划.doc体育与健康课程（高一年级水平五）单元教学工作计划设计说
明
1、 本单元教学工作计划的框架结构：是运用了（体育教学杂志2004 年第一期）嵇明海、张春宝老师创作的体育与健康课程“平台递进式”单 元与课时教学计划的格式。
2、 学情分析:高一新生由于来自不同的学校，基础不同，在技能水平上 差异也非常大;对快速跑的认识也不尽相同;如何实施体育教育需要教师认 真思考.
3、 设计思路:针对学生的自然状况，以及快速跑教学的特点，结合新课 .
注重引导让他们体验快速跑运动带给他们的身心改变以及超越自 我的成功喜悦
教学内容的安排着重于能力的提局
注重培养学生的自我分析能力、自主学习的能力，边学边用，阶梯 式提局，逐步推进学生思考、改进。
严格要求，弘扬刻苦锻炼的精神
教学过程多设计为游戏式、比赛式练习，既活跃课堂气氛，又激发 学生学习的欲望
教学过程、评价过程注重个体，因材施教、褒奖推进
①把思想品德、意志品质、心理健康教育贯穿于教学的全过程，抓住 学生突发的闪光点实施教育
体育与健康课程（高一年级水平五）快速跑单元教学工作计划
设计：南航附中王达梅
教材来源：自选自编 本教学单元共为5课时
任课教师：王达梅
单元目
标
通过学习使学生了解快速跑的技术动作要领，以及练习快速跑对提高身体素质的作 用，学会针对自身情况指定个人锻炼计划。
通过学炼提高快速反应能力与动作速率，提高肌肉协调用力与放松能力，增强下肢速 度性力量与柔韧性。通过艰苦科学的练习过程，培养学生良好的意志品质，通过合作 学习、研究性学习等培养学生学习能力与技巧，发展沟通与协作技巧。
可用网络 资源
搜狐、新浪等大型网站体育版 现场直播；CCTV-5、我的1974网等
有疑问可咨询南航附中体育组相关体育教帅个人网贝
课 次 内 容
各课时教 学目标
重、难点
教法、学法、练法 提示
创意与特 色
5
1、 学生能对
技能评定；
1、 学生对照考评标准
技能
进行锻炼后
A级指标：能尽全力跑，能运
自我预测，
评定
自身的提高
用所学改进部分技
2、 分组轮换，同组观
进行评价
术环节
看，其余按要求选项练
2、 明白自身
B级指标：技术动作合理，速
习
技术的不足
度较快，提周幅度
3、 总结评定:针对考核
及改进的方
中等
状况分析原因，表扬成
向
C级指标：动作舒展，速度快，
绩，指出不足
3、 获得成功
提iWj幅度大
的喜悦
课后作业：对比原始资料，
感受提高的喜悦
进行过程性评 价
褒奖推进
介绍部分学生 的个人锻炼计 划
4
1、
认识快速
1、
动作结构
1、
本内容教学阶段：1）请学生
通过小组合作
复习
跑的锻炼价
2、
结合自身特点
示范，学生点评，共同回顾动作
练习，培券团
途中
值及动作的
改进技术动作
要领，2）教师讲解易犯错误，
结合作、各尽
跑技
合理性与自
3、