往事依依 (2).ppt

往事依依
1
探访名师的依依往事
探寻名人的文学踪迹
探讨今日的初一语文
2
请各协作组按以下评价方式来累计得分：
1、围绕学习任务在协作组内展开热烈讨论。
10′×3=30分
2、每项任务都有组员举手。
10′×3=30分
3、每项任务都有组员发言。
20′×3 =60分
4、在每项任务中评为最佳。
30′×3 =90分
3
CCTV-10
探访名师的金色年华
本期人物—于漪
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4
活动要求：
1、请各协作组选派代表充当以下角色：于漪、主持人（仅做参考）
2、主持人：串联整台节目，既能与于漪交流，又能与班级同学
互动，串联词既与课 文有关，又能引人思考。
于漪：反应灵活，语言流畅，与主持人、同学的交流内容既
与 课 文有关，又符合人物身份。
3、各组同学要帮助本组推选的代表准备发言提纲，要以课文为主要依据，参考课外收集的相关资料，揣摩人物情感 ，设计人物语言。整个活动时间把握在5分钟左右。
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探 访 名 师 的 依 依 往 事
5
于漪深情地追溯了少年时代的“依依”往事，无论是看一幅画，读一本书，还是听一堂课，登一座楼，我们都能从这些往事中探寻到她成长的源头。可见，少年时代所受的文学的熏陶，是于漪成长为一代名师的一个不可或缺的原因。
你还知道哪些名人的有关文学的往事，给大家说说；你自己呢，也曾经有被文学感染的经历与体验吗？（可以是受某本书、某句诗、某本书的插图、某堂课、某个老师等等的影响）
探寻名人的文学踪迹
6
文 学 与 成 长
活动要求：
1、请每位同学课余收集相关资料。
2、请各协作组的同学在组