《树之歌》教学设计[190].docx

《树之歌》教学设计
中山市火炬高技术开发区第一小学 钱玉
课
题
二年级上册第二单元
《树之歌》
授 课
类 型
新授课
课时
第1课时
教材分析
《树之歌》是以树木的名字和特点组成的一篇优美儿歌。全文采用比喻、拟人的修辞手法，向我们介绍了杨树、榕树、梧桐树等树木的样子和特性。本文以诗歌的形式出现，韵律优美和谐，学生不仅乐于记诵，而且也对认识本课生字产生极浓厚的兴趣。
学情分析
二年级学生语文学习主要以识字、写字为主，因此，本节课的重点也是教会生认识生字，学会书写生字、基本感知文章内容。
教
学目标
知识与技能：
认识本课生字、新词，正确、流利地朗读课文。
过程与方法：
朗读课文，结合实际生活情境和图片理解课文。
情感态度与价值观：
提高学生的观察能力，培养学生热爱大自然的感情。
重
难点
，读通、读顺课文。
。
教
教 学 过 程
学环节
一、激趣导入
：像伞不是伞，整体土里站。
师问：同学们，猜一猜是什么？
书写课题，请学生一起读课题。

出示学习任务一
二、检查自学情况，认读生字词
（1）出示字宝宝，指生带拼音读一读。
（2）这些生字有什么规律呢，同桌交流回答。
（3）猜字谜游戏（师生互猜）
（4）开火车读生字，并说出生字的结构、部首
（5）男女竞赛读词语
三、图文联系，感悟课文
，思考文章分别写了什么树。

，每个小组选一组图片，说说是什么树木？
4．读一读第一小节，说一说杨树、榕树、梧桐树叶的特点。
5. 仿照句子，说一说：（ ）树叶像（ ）
，引导学生说出第二小节内容
、松树、柏树说什么？生思考回答
四、书写生字
“杨”和“壮”字
（1）说一说重点笔画
（2）给生字组词，请学生表演“强壮”
“杨”和“壮”字
，写生字

五、课堂小结
，你们