6、回忆我的母亲
教学目标
知识与能力
。
。
过程与方法
，理清本文讲述了母亲的哪些事迹。
，理解作者对母亲深深的敬意。
情感、态度与价值观
学习母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、顾全大局的优秀品质。
学习重点
了解母亲形象的特征。感知人物具有哪些优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物的优秀品质。
学习难点
夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。
学法指导
启发点拨法，合作探究法。
教学过程
教学环节
教 学 内 容
环节一
新
课
导
入
还在革命战争年代，有位母亲逝世了，当时延安各界为她举行了公祭。中共中央的挽联是：八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光。毛泽东同志也写了挽联：为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人。这位伟大的母亲便是朱德的母亲。今天，我们就来读一读朱德同志是如何用深情回忆他的母亲的？
环节二
自
主
学
习
助学资讯
朱德〔1886－1976〕，字玉阶，四川仪陇人。中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一，中华人民共和国十大元帅之首。1927年参加了“八一〞南昌起义；次年，他率领南昌起义的一局部部队，开赴井冈山，与毛泽东领导的部队会师，成立了中国工农红军第四军，任军长。1934年10月，参加了二万五千里长征。1937年任八路军总司令。解放战争时期，任中国人民解放军总司令。中华人民共和，被任命为中央军委副主席、中国人民解放军总司令。1954年，中选为中华人民共和。1955年，授予中国人民解放军元帅军衔。位居十大元帅之首。〔十大元帅——朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英〕
朱德的一生，是为共产主义事业奋斗的一生。他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴。
回忆录，是用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活。回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达相同主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。
回忆录具有如下特点：
〔1〕用表达、描写的方法，追记本人或他人过去的生活经历和社会活动。
〔2〕篇幅有长有短，带有文献性质。
〔3〕要求写真人真事，语言简明平实。
字词积累
佃农〔diàn〕 慰勉〔wèi miǎn〕 溺死〔nì〕 衙门〔yá〕
私塾〔shú〕 调料〔tiáo〕 血溅〔jiàn〕
环节二
自
主
学
习
瞒着〔mán〕 不辍〔chuò〕
祖籍〔jí〕 妯娌〔zhóu li〕 迁徙〔xǐ〕
不辍劳作：不停地劳动〔耕作〕。
任劳任怨：一切劳苦和怨言都能经受。任，担当、承受。
宽厚仁慈：待人宽大厚道，仁爱慈善。
为富不仁：有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。
节衣缩食：尽量节省。节，减省；缩，缩减。
支撑门户：勉强维持家庭。
东挪西借：文中指到处向人家借钱。
周济：对贫困的人从物质上给予帮助。
整体感知
，把文章划分为三个局部。
第一局部〔1〕：痛悼母亲去世，引出对母亲的回忆。
第二局部〔2-15〕：表达家庭情况，着重写母亲一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。
第三局部〔16-17〕：对母亲的沉痛悼念，并表达了作者以尽忠于党和人民来报答母亲深恩的崇高的思想感情。
〔2-15〕的内容，勾画说明时间的词语，并思考：这期间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？
时间
母亲经历的事情
表现说明母亲的思想品质
作者小时候
是个好劳动，整日劳碌着
勤劳简朴、宽厚仁慈、任劳任怨
1885--1900
遭退佃搬家和天灾，母亲不灰心。对农民的同情和为富不仁者的反感更强。
母亲坚强不屈的性格、朴素的阶级意识。
1905年
节衣缩食，借债供作者读书
摆脱贫困和压迫的愿望。
1908年
支持、慰勉作者参加革命
深明大义
1919年
离开土地就不舒服，继续劳动，直到最后
勤劳、热爱劳动
1924--1927
独立支持一家人的生活
勤俭持家，深明大义
1937年
过着勤劳的农妇生活
理解党的困难，支持革命
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